ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP SWASTA KATOLIK WOLOWARU BERDASARKAN TAHAPAN POLYA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MASTURA, H. AKBAR (2023) ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP SWASTA KATOLIK WOLOWARU BERDASARKAN TAHAPAN POLYA PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) Cover.pdf Download (572kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (94kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (131kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (314kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V DAN DAPUS.pdf Restricted to Registered users only Download (72kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII SMP Swasta Katolik Wolowaru Berdasarkan Tahapan Polya Pada Materi Aritmatika Sosial Tahun Pelajaran 2021/2022 MASTURA H. AKBAR Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Univeritas Flores, 2022. Pembimbing I Maria Trisna Sero Wondo, S.Pd.,M.Pd dan Pembimbing II Natalia Peni, S.Si.,M.Pd. Masturaakbar01@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah matematika berdasarkan langkah Polya pada siswa kelas VII SMP Swasta Katolik Wolowaru. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek 3 siswa kelas VII.B SMP Swasta Katolik Wolowaru yang dipilih berdasarkan hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika dan pertimbangan dari guru matematika dengan 1 siswa mewakili kelompok tinggi, 1 siswa mewakili kelompok sedang, dan 1 siswa mewakili kelompok rendah. Adapun instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes kemampuan pemecahan masalah dan pedoman wawancara. Tes tertulis dilakukan untuk mengukur sejauh mana kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal yang diberikan, sedangkan wawancara dilakukan untuk memperkuat hasil analisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berdasarkan langkah Polya. Hasil penelitian kemampuan pemecahan masalah matematika siswa berdasarkan langkah Polya menunjukkan bahwa: (1) pada siswa yang berkemampuan tinggi baik secara tertulis maupun lisan mampu memenuhi empat indikator langkah Polya, (2) pada siswa yang berkemampuan sedang baik secara tertulis maupun lisan hanya memenuhi tiga indikator langkah Polya dan (3) pada siswa yang berkemampuan rendah, baik secara tertulis maupun lisan hanya mampu memenuhi satu indikator. Berdasarkan dari hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa untuk siswa berkemampuan tinggi dan siswa berkemampuan sedang memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika yang baik, sedangkan siswa berkemampuan rendah memiliki kemampuan pemecahan masalah matematika kurang baik. Kata Kunci : kemampuan pemecahan masalah matematika, langkah Polya

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : kemampuan pemecahan masalah matematika, langkah Polya
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	10 May 2023 05:47
Last Modified:	10 May 2023 05:47
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2373

Actions (login required)

View Item