PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SDK NANGARORO KECAMATAN NANGARORO KABUPATEN NAGEKEO

ANGELINA, NATA (2025) PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SDK NANGARORO KECAMATAN NANGARORO KABUPATEN NAGEKEO. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) COVER.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (333kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (379kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (531kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (598kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (217kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Pada Siswa Kelas IV SDK Nangaroro Kecamatan Nangaroro Kabupaten Nagekeo Angelina Nata Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2024. angelinanata94@gmail.com Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model problem based learning dan peningkatan hasil belajar siswa kelas IV SDK Nangaroro. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDK Nangaroro yang berjumlah 21 orang. Metode pengumpulan datanya melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data melalui deskriptif kuantitatif. Hasil penelitan menunjukkan bahwa hasil observasi aktivitas siswa siklus I persentase 62,5% mengalami peningkatan di siklus II sebesar 90% dan aktivitas guru pada siklus I sebesar 75% meningkat di siklus II menjadi 97,5%, artinya penerapan model problem based learning pada pelajaran IPAS di kelas IV sangat efektif. Sementara itu, nilai hasil belajar siswa juga meningkat pada siklus I nilai rata-rata sebesar 68,1 meningkat di siklus II sebesar 87,55, hal ini berarti hasil belajar siswa kelas IV SDK Nangaroro mengalami peningkatan setelah diterapkan model problem based learning. Kesimpulannya penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDK Nangaroro.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Model problem based learning, hasil belajar IPAS.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	11 Feb 2025 07:22
Last Modified:	11 Feb 2025 07:22
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3722

Actions (login required)

View Item