PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV MELALUI PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) SDK WOLOLELE B KECAMATAN WOLOWARU KEBUPATAN ENDE

ITA, SOFIANI (2025) PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV MELALUI PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) SDK WOLOLELE B KECAMATAN WOLOWARU KEBUPATAN ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (705kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (384kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (531kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS IV MELALUI PENDEKATAN TCL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) SDK WOLOLELE B KECAMATAN WOLOWARU KEBUPATEN ENDE ITA SOFIANI Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2024 Email : sofianiita61@gmail.com Penelitian ini bertujuan (1) Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam proses pembelajaran melalui pendekatan CTL pada mata pelajaran IPAS peserta didik kelas IV SDK Wololele B. (2) Untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV SDK Wololele B melalui pendekatan CTL pada mata pelajaran IPAS peserta diidk kelas IV SDK Wololele B. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian yang digunakan penulis dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Menuriut Arikonto (2012:3) penelitian tindakan kelas adalah suatu pecermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti laksanakan dengan judul Peningkatan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV. Melalui Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning) SDK Wololele B Kecamatan Wolowaru Kabupaten Ende, maka disimpulkan sebagai berikut: (1) Proses pembelajaran hasil belajar peserta didik melalui pendekatan CTL kelas IV dapat dilihat pada aktivitas peserta didik dengan menggunakan media gambar dan pendekatan TCL menunjukan adanya peningkatan pada siklus II. Hal ini dapat dilihat dari nilai yang diperoleh dari siklus I dengan presentase 86,84% dengan kategori cukup sedangkan pada siklus II dengan mendapat presentase 92,10% dengan kategori baik sekali. Pada aktivitas guru selama proses pembelajaran selama siklus di siklus I memperoleh presentase 87,03% dan mengalami peningkatan pada siklus II 96,29%. (2) Peningkatan hasil belajar menggunakan media gambar dan contoh nyata melalui Pendekatan CTL dapat dilihat dari presentase ketuntasan hasil belajar pada pra tindakan 30,43%, siklus I 60,86%, dan siklus II 91,30%. Penerapan media gambar dan contoh nyata pada siklus II menunjukan peningkatan, untuk hasil belajar, memperoleh ketuntasan dimna peserta didik yang tuntas mencapai 21 peserta didik dengan presentase ketuntasan 91,30%. Dengan kata lain hasil belajar menggunakan media gambar dan contoh nyata pada peserta didik kelas IV dari siklus l meningkat pada siklus II dan mencapai indikator ketuntasan belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning), Hasil Belajar
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	12 Feb 2025 04:04
Last Modified:	12 Feb 2025 04:04
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3737

Actions (login required)

View Item