PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA DI SDK WOLOLELE B DESA LISELOWOBORA KECAMATAN WOLOWARU

YULIANA, PILI (2025) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA DI SDK WOLOLELE B DESA LISELOWOBORA KECAMATAN WOLOWARU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER, DLL.pdf Download (959kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (170kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (176kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (249kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V dan DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (79kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP KESIAPAN BELAJAR SISWA DI SDK WOLOLELE B DESA LISELOWOBORA, KECAMATAN WOLOWARU YULIANA PILI Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, Skripsi 2024 E-Mail : Yulpili138@gmail.com Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap kesiapan belajar siswa di SD Katolik Wololele B; 2) untuk mengetahui pengaruh perhatian orang tua terhadap kesiapan belajar siswa di SD Katolik Wololele B; 3) untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar dan perhatian orang tua terhadap kesiapan belajar siswa di SD Katolik Wololele B. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif kolerasi. Pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV, V, dan VI SD Katolik Wololele B yang berjumlah 54 orang. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel bebas yaitu motivasi belajar (X1) dan perhatian orang tua (X2) serta variabel terikat yaitu kesiapan belajar siswa (Y). Hasil penelitian pada uji t menunjukkan variabel motivasi belajar berpengaruh terhadap kesiapan belajar siswa. Hal ini dikarena nilai signifikan variabel motivasi belajar sebesar 0,001 < 0,05, sehingga disimpulkan X1 berpengaruh terhadap Y. Selain itu, pada uji t variabel perhatian orang tua terhadap kesiapan belajar siswa terdapat pengaruh secara signifikan. Hal ini ditunjukkan pada nilai signifikan perhatian orang tua sebesar 0,049 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan X2 berpengaruh secara signifikan terhadap Y. Pada persaman analisis berganda menunjukkan bahwa apabila nilai motivasi belajar dan perhatian orang tua dianggap konstan maka dapat diprediksi kesiapan belajar siswa sebesar 10,989 satuan, variabel motivasi belajar (X1) bernilai positif sebesar 0,340 yang berarti setiap perubahan pada variabel X1 sebesar 1% akan menaikkan kemandirian belajar sebesar 0,340 dan variabel perhatian orang tua (X2) bernilai positif sebesar 0, 167 yang berarti setiap perubahan pada variabel X2 sebesar 1% akan menaikan kemandirian belajar sebesar 0,167. Selain itu, besarnya pengaruh motivasi belajar dan perhatian orang tua terhadap kesiapan belajar siswar pada nilai koefisien determinasi R2 sebesar 0,421 atau 42,1%. Jadi, dapat disimpulkan kesiapan belajar siswa dipengaruhi oleh motivasi belajar dan perhatian orang tua sebesar 42,1%, sedangkan 57,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar dari penelitian ini. .

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Motivasi Belajar, Perhatian Orang Tua, Kesiapan Belajar Siswa, Pengaruh
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	19 Feb 2025 04:41
Last Modified:	19 Feb 2025 04:41
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3776

Actions (login required)

View Item