EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA DAN ASSEMBLR EDU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMPN 2 ENDE TAHUN AJARAN 2024/2025

MOHAMAD, DIDIN (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN SOFTWARE GEOGEBRA DAN ASSEMBLR EDU UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMPN 2 ENDE TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (89kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (666kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (237kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (408kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V- DAPUS.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN BELAKANG.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Fektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Software Geogebra dan Assemblr Edu Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMPN 2 Ende Tahun Ajaran 2024/2025 MOHAMAD DIDIN Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Kegurun dan Ilmu Pendidikan. Universitas Flores, 2025. Pembimbing I Yasinta Yenita Dhiki, M.Pd. Pembimbing II Hilaria Melania Mbagho, M.Pd mdidin227@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams-Achievement Divisions) yang dibantu oleh software GeoGebra dan Assembly Edu dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa di SMPN 2 Ende pada tahun ajaran 2024/2025. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kooperatif STAD dengan bantuan software, dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar matematika yang diberikan sebelum dan setelah perlakuan. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji t untuk membandingkan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (82,53) dan kelas kontrol (70,67) dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software GeoGebra dan Assemblr Edu lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional, dengan nilai rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,6218 (kategori sedang) dan kelas kontrol sebesar 0,1489 (kategori rendah) dan juga distribusi kategori N-Gain pada kelas eksperimen menunjukkan bahwa 25% siswa mengalami peningkatan hasil belajar dengan kategori tinggi dan 75% siswa dengan kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol 65,63% siswa dengan kategori sedang, dan 4,7% siswa dengan kategori rendah. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan software GeoGebra dan Assemblr Edu efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa SMPN 2 Ende. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif di sekolah. Kata Kunci: Kooperatif Tipe STAD, GeoGebra dan Assemble Edu, Hasil Belajar Matematika

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Kooperatif Tipe STAD, GeoGebra dan Assemble Edu, Hasil Belajar Matematika
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	27 Mar 2026 05:06
Last Modified:	27 Mar 2026 05:06
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4483

Actions (login required)

View Item