PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 BORONG

YOHANA MELCI, JONI (2022) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 6 BORONG. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) COVER ABSTRAK.pdf Download (685kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (381kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (480kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (228kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V dan DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (426kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Yohana Melci Joni: Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Borong. Skripsi. Ende: Program Studi Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Borong. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu (quasi eksperimen) dengan rancangan Posttest-Only Control Grup Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Borong yang berjumlah 89 orang yang diperoleh menggunakan teknink sample random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan tes yang berupa tes uraian. Tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menggunakan SPSS 24 diperoleh hasil analisis yakni nilai signifikan untuk (sig 2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti ada pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis sehingga H0 ditolak dan H1 diterima.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	16 Feb 2022 04:05
Last Modified:	16 Feb 2022 04:05
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/1239

Actions (login required)

View Item