PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 NANGARORO

MARIA SILVIA, ASO (2022) PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 3 NANGARORO. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) Cover dan Abstrak.pdf Download (630kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (110kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (166kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (190kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (283kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (128kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN (2).pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Maria Silvia Aso: Penggunaan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik kelas VIII di SMP Negeri 3 Nangaroro. Skripsi. Ende: Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2022. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan melaksanakan pembelajaran menggunakan media puzzle terhadap peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 3 Nangaroro tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian Kemis Mc. Taggart yang terdiri atas 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing-masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Penelitian dilakukan terhadap peserta didik kelas VIII yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, pemberian tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif untuk mengetahui aktivitas guru sebagai peneliti, aktivitas peserta didik hasil belajar ranah afektif dan psikomotor sedangkan hasil belajar ranah kognitif menggunakan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa, penggunaan media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dilihat dari perolehan persentase ketuntasan belajar klasikal ranah kognitif pada tindakan pra siklus, hanya mencapai 24% meningkat pada siklus I yaitu 52% dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 100%. Hasil belajar ranah afektif juga meningkat dari siklus I dengan persentase nilai rata-rata sebesar 78,13% dan siklus II menjadi 96,67%. Hasil belajar peserta didi ranah psikomotorik juga mengalami peningkatan dari siklus I memperoleh nilai rata-rata 74,33% meningkat pada siklus II dengan perolehan nilai rata-rata 89,33%. Untuk aktivitas guru juga mengalami peningkatan dengan perolehan nilai rata-rata siklus I 79,40% dan pada siklus II persentase nilai rata-rata menjadi 99.01%. Sedangkan aktivitas peserta didik siklus I diperoleh nilai rata-rata 74,50% mengalami peningkatan pada siklus II dengan perolehan nilai rata-rata 92,44%.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: media puzzle, hasil belajar
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Biologi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	22 Oct 2022 03:31
Last Modified:	22 Oct 2022 03:31
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2000

Actions (login required)

View Item