PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVINGUNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)

MARIA SELVIANA, ELFIYANTI EDE (2022) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVINGUNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV). Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) COVER.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) BAB 1.pdf Restricted to Registered users only Download (409kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (548kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (460kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (775kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V + DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (425kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN Full.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV) MARIA SELVIANA ELFIYANTI EDE Program Studi pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2022. Pembimbing I Natalia Peni, S.Si.,M.Pd, Pembimbing II Hilaria Melania Mbagho, S.Pd.,M.Pd selvianaede@gmail.com Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel. Hal-hal yang melatar belakangi adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa. Hal ini disebabkan bahwa penggunaan pendekatan metode mengajar yang kurang tepat. Untuk mengatasinya dapat dilakukan perbaikan dengan menerapkan model pembelajaran problem solving. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas X SMA Negeri 2 Jerebuu yang berjumlah 14 orang, terdiri dari 5 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Faktor yang diteliti berupa peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan teknik tes. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan teknik persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran problem solving dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Aktivitas belajar siswa pada siklus I diperoleh jumlah skor 29 dengan persentase 58% dan berkategori cukup baik. Selanjutnya meningkat pada siklus II dengan jumlah skor yang diperoleh 43 dan persentase 86% dan berkategori sangat baik. Hasil belajar siswa pada siklus I diperoleh rata-rata 70 dengan 50% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Selanjutnya meningkat pada siklus II dengan rata-rata 85,71 dengan 100% siswa yang mencapai KKM.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Problem Solving, Aktivitas Belajar, Hasil Belajar.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	25 Oct 2022 09:02
Last Modified:	25 Oct 2022 09:02
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2023

Actions (login required)

View Item