ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKSTUAL PADA MATERI BARISAN ARITMETIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA KELAS XI

METILDA TRIHENI, RATNA (2022) ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL KONTEKSTUAL PADA MATERI BARISAN ARITMETIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIS SISWA KELAS XI. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) COVER DAN ABSTRAK.pdf Download (789kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (400kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (489kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (212kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (419kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual Pada Materi Barisan Aritmetika Ditinjau Dari Kemampuan Matematis Siswa Kelas XI METILDA TRIHENI RATNA Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Flores, 2022. Pembimbing I Agustina Mei, M.Pd dan Pembimbing II Konstantinus D. P. Meke, M.Pd. metildaratna@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan serta menganalisis-jenis�jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah dalam menyelesaikan soal kontekstual pada materi barisan aritmetika berdasarkan teori nolting. Setiap siswa yang melakukan kesalahan berdasarkan kemampuan masing-masing. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilakukan di SMA Widya Bhakti, dengan mengambil subjek kelas XI MIA sebanyak 6 orang. Instrument yang digunakan dalam penelitian adalah soal tes dan wawancara dengan instrument penelitiannya yakni nilai rapor semester satu kemampuan matematika, tes pemecahan masalah dan wawancara. Teknik pengumpulan data berasal dari jawaban tes tulis dan hasil wawancara siswa. Analisis data dilakukan secara kualitatif dengan langkah�langkahnya yaitu reduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan atau verivikasi. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penecahan masalah kontekstual pada materi barisan aritmetika. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh informasi bahwa terdapat penyebab kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal kontekstual berdasarkan kemampuan matematis siswa. Faktor penyebab kesalahan siswa yang berkemampuan tinggi adalah: kesalahan kecerobohan. Faktor penyebab kesalahan siswa yang berkemampuan sedang adalah: kesalahan membaca petunjuk dalam soal, kesalahan konsep, kesalahan penerapan konsep dan kesalahan saat tes. Faktor penyebab Faktor penyebab kesalahan siswa yang berkemampuan rendah adalah: kesalahan membaca petunjuk, kesalahan kecerobohan, kesalahan penerapan, kesalahan konsep, kesalahan saat tes, dan kesalahan belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Analisis kesalahan, Kontekstual, Kemampuan Matematis.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	25 Oct 2022 09:06
Last Modified:	25 Oct 2022 09:06
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2024

Actions (login required)

View Item