PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII SMPN 3 ENDE TAHUN PELAJARAN 2020/2021

VENANSIUS, PIO (2021) PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII SMPN 3 ENDE TAHUN PELAJARAN 2020/2021. Skripsi thesis, Universitas Flores.

	Text (COVER) COVER DAN ABSTRAK.pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (226kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (311kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (169kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (19kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN.pdf Download (4MB)

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bentuk Aljabar Kelas VII SMPN 3 Ende Tahun Pelajaran 2020/2021 VENANSIUS PIO Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Flores, 2020. Pembimbing I Agustina Mei, M.Pd Pembimbing II Agnes Pendy, S.Pd.,M.Pd piovenansius@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui aktivitas siswa dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk materi bentuk aljabar penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas VII SMPN 3 Ende tahun pelajaran 2020/2021; (2) Mengetahui peningkatan hasil belajar dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, materi bentuk aljabar penjumlahan dan pengurangan pada siswa kelas VII SMPN 3 Ende tahun pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan penelitiannya menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini dalah keseluruhan siswa kelas VII berjumlah 20 orang di SMP Negeri 3 Ende. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Prosedur dalam penelitian ini terdiri dari empat kompenen yaitu: perencanaan (planning), tindakan (acting), pengamatan (observing), refleksi (reflection). Teknik pengumpulan data menggunakan: (1) Observasi; (2) Tes; (3) Dokumentasi. Teknik Analisis Data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar siswa yang diperoleh melalui lembar aktivitas siswa pada siklus I menunjukan presentase aktivitas siswa adalah 63% dengan jumlah skor 44, dapat dikategorikan cukup, dan mengalami peningkatan pada siklus II dengan presentase aktivitas siswa adalah 92% dan jumlah skor sebanyak 56 dapat dikategorikan baik sekali. Jadi peningkatan hasil aktivitas siswa meningkat dari siklus I ke siklus II dengan peningkatan yaitu 29%; (2) Hasil belajar siswa pada siklus I setelah menerapkan model pembelajaran Jigsaw menunjukan nilai rata-rata yang diperoleh siswa kelas VII SMPN 3 Ende adalah 70, dengan presentase ketuntasan belajar secara klasikal yaitu 60% dengan kategori kurang. Hal ini menunjukkan bahwa pada siklus I belum mencapai kategori ketuntasan. Kategori ketuntasan belajar siswa meningkat pada siklus II dengan perolehan nilai rata-rata 85, dengan presentase ketuntasan belajar klasikal yaitu 95% dengan kategori sangat baik. Jadi prestasi peningkatan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II dengan peningkatan yaitu 35%. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Bentuk Aljabar, Hasil Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Bentuk Aljabar, Hasil Belajar.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	10 Mar 2021 04:09
Last Modified:	10 Mar 2021 04:09
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/214

Actions (login required)

View Item