PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN’S LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 SATARMESE KECAMATAN SATARMESE KABUPATEN MANGGARAI

FLORENTINA, ARNIATI LEIN (2023) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CHILDREN’S LEARNING IN SCIENCE (CLIS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 12 SATARMESE KECAMATAN SATARMESE KABUPATEN MANGGARAI. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) cover.pdf Download (728kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (391kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (764kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (513kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (997kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (265kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Florentina Arniati Lein: Penerapan Model Pembelajaran Chidren’s Learning In Science (CLIS) Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 12 Satarmese Kecamatan Satarmese Kabupaten Manggarai. Skripsi. Ende: Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2022. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengatahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 12 Satarmese pada pembelajaran materi gerak lurus dengan menggunakan model pembelajaran Children’s Learning In Science (CLIS). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 12 Satarmese kecamatan satarmese kabupaten manggarai yang berjumlah 21 siswa. Desain penelitian ini mengacu pada desain penelitian tindakan kelas menurut Kurt Lewin yang meliputi (1) tahapan perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) tes, (2) observasi guru dan siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran children’s learning in science (CLIS):Meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Rata-rata keaktifan siswa secara keseluruhan pada siklus I sebesar 71,5%, setelah dilakukan perbaikan oleh guru dengan membagi kelompok sesuai hasil belajar siklus I, membagi tugas pada setiap anggota kelompok, memberikan waktu kepada siswa untuk menuliskan hasil percobaan pada buku tulisnya serta memberikan tugas kepada setiap kelompok untuk membuat pertanyaan kepada kelompok yang sedang presentasi dapat meningkatkan keaktifan siswa menjadi 81,7% pada siklus II Hasil Belajar dari 21 siswa pada siklus I pembelajaran tema gerak lurus rata-rata ketuntasan 61,09 yaitu 13 siswa. Pada siklus I, penyebab sudah tuntas dikarenakan sudah di atas target keberhasilan yaitu 61,09% rata-rata ketuntasan. Peningkatan yang terjadi pada siklus I belum terlalu terlihat, dapat dilihat dari hasil Pree Test dan Post Test. Pembelajaran yang terjadi belum terlalu kondusif dan siswa masih banyak yang malu-malu untuk bertanya kepada guru ataupun teman sebayanya. Kemudian pada tindakan siklus II, hasil belajar siswa mengalami peningkatan rata-rata ketuntasan 100% yaitu 21 siswa. Kata Kunci: keaktifan, hasil belajar, model CLIS

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: keaktifan, hasil belajar, model CLIS
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	20 Feb 2023 02:29
Last Modified:	20 Feb 2023 02:29
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2160

Actions (login required)

View Item