PENGARUH PERAN GURU SEBAGAI MOTIVATOR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SDI LOKOBOKO

AVELINA, TRIYANTI (2023) PENGARUH PERAN GURU SEBAGAI MOTIVATOR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS TINGGI DI SDI LOKOBOKO. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1 COVER-ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 3 BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (89kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 4 BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (245kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 5 BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 6 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (470kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 7 BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (93kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 8 LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Pengaruh Peran Guru Sebagai Motivator Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas Tinggi Di SDI Lokoboko Avelina Triyanti Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Flores triyantiavelina@gmail.com Rumusan masalah dari penelitian ini adalah (1) Bagaimana peran guru sebagai motivator di SDI Lokoboko? (2) Bagaimana motivasi belajar siswa kelas tinggi di SDI Lokoboko? (3) Apakah ada pengaruh peran guru sebagai motivator terhadap motivsi belajar kelas tinggi di SDI Lokoboko? Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas tinggi dengan jumlah sampel 30 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket. Analisis data menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan (1) peran guru sebagai motivator berada pada kategori kecenderungan sedang, hal ini dilihat dari nilai presentase sebesar 56,67% dan terdapat 17 jawaban dari responden tentang peran guru sebagai motivator yang tergolong masih sangat rendah. (2) motivasi belajar siswa SDI Lokoboko berada pada kategori kecenderungan tinggi, hal ini dapat dilihat dari nilai presentase sebesar 36,67% dan terdapat 20% yang tergolong masih sangat rendah dengan tingkat koefisien korelasi (R)= 0,536 yang menyatakan bahwa indeks korelasi (r) peran guru sebagai motivator dengan motivasi belajar siswa adalah cukup. Hal ini berarti pengaruh peran guru sebagai motivator memberikan kontribusi terhadap motivasi belajar siswa = 0,288 atau 28,8% sedangkan sisanya 71,2% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Selanjutnya, diketahui nilai thitung berada pada 3,440 dan ttabel 2,023 dengan signifikasi 0,002. Nilai ini lebih kecil dari 0,05 (0,002<0,05). Hal ini berarti hipotesis diterima atau dapat disimpulkan Peran guru sebagai motivator berpengaruh positif dan signifkan terhadap Motivasi Belajar Siswa. Kata Kunci: Peran Guru Sebagai Motivator, Motivasi Belajar Siswa Kuantitatif

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Peran Guru Sebagai Motivator, Motivasi Belajar Siswa Kuantitatif
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	16 Mar 2023 01:49
Last Modified:	16 Mar 2023 01:49
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2188

Actions (login required)

View Item