ANALISIS KESALAHAN MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA TIPE HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) BERDASARKAN KEMAMPUAN SISWA MENGGUNAKAN PROSEDUR NEWMAN PADA KELASVIII SMPN SATU ATAP RATALAI

GODELIVA, SANDING (2023) ANALISIS KESALAHAN MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA TIPE HOTS (HIGHER ORDER THINKING SKILL) BERDASARKAN KEMAMPUAN SISWA MENGGUNAKAN PROSEDUR NEWMAN PADA KELASVIII SMPN SATU ATAP RATALAI. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) Cover.pdf Download (779kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (237kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (448kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (118kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (895kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V + Dapus.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) Lampiran LENGKAP.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Analisis Kesalahan Menyelesaikan Soal Matematika Tipe HOTS (Higher Order Thinking Skill) Berdasarkan Kemampuan Siswa Menggunakan Prosedur Newman Pada Siswa Kelas VIII SMPN Satu Atap Ratalai GODELIVA SANDING Ende, September 2022 Penulis ix Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Univeritas Flores, 2022. Pembimbing I Ningsih, S.S., M.Pd dan Pembimbing II Stefania Baptis Seto, S.Pd., M.Pd. livasanding@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa kelas VIII SMPN Satu Atap Ratalai kabupaten Manggarai Timur denan kemampuan tinggi, sedang dan rendah, dalam menyelesaikan soal matematika tipe HOTS (Higher Order Thinking Skill) pada materi pola bilangan berdasarkan prosedur Newman. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini berjumlah 3 siswa, masing-masing terdiri dari 1 siswa mewakili kelompok berkemampuan tinggi, 1 siswa dari kelompok berkemampuan sedang dan 1 siswa dari kelompok kemampuan rendah. Pengelompokan siswa yaitu berdasarkan hasil tes soal tipe HOTS (Higher Order Thinking Skill) yang telah diselesaikan oleh siswa, Teknik pengumpulan berasal dari hasil tes tertulis soal matematika berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skill) dan hasil wawancara dengan siswa. Keabsahan data penelitian ini menggunakan teknik triagulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) siswa berkemampuan tinggi pada indikator Menganalisis (Analyze), Mengevaluasi (Evaluate) mampu memenuhi seluruh kegiatan pemecahan masalah, namun pada indikator Mencipta (Create) subjek melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal matematika tipe HOTS (Higher Order Thinking Skill) yang disesuaikan dengan prosedur Newman yaitu pada langkah keterampilan proses dan penulisan jawaban. 2) Siswa berekemampuan sedang pada indikator Menganalisis (Analyze) siswa hanya mampu memenuhi dua pemecahan masalah sesuai prosedur Newman yaitu mampu membaca soal dan memahami masalah. Pada indikator Mengevaluasi (Evaluate) siswa mampu memenuhi separuh kegiatan pemecahan masalah yaitu dapat membaca soal, memahami masalah, dan transformasi. Sedangkan pada indikator Mencipta (Create) mampu melakukan hampir sebagian pemecahan masalah hanya kesalahan satu kesalahan pada penulisan jawaban. 3) siswa berkemampuan rendah pada indikator Menganalisis (Analyze) siswa hanya mampu memenuhi separuh kegiatan pemecahan masalah yaitu membaca soal dan transformasi, sedangkan pada indikator Mencipta (Create) dan Mengevaluasib (Evaluate) siswa tidak mampu memenuhi seluruh kegiatan pemecahan masalah. Kata Kunci: HOTS, Analisis Kesalahan, Kemampuan Siswa, Prosedur Newman

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: HOTS, Analisis Kesalahan, Kemampuan Siswa, Prosedur Newman
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	10 May 2023 03:08
Last Modified:	10 May 2023 03:08
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2367

Actions (login required)

View Item