PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SDI ENDE 16 KECAMATAN ENDE TIMUR KABUPATEN ENDE

KATARINA JAWA, LANGOBELEN (2023) PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS IV SDI ENDE 16 KECAMATAN ENDE TIMUR KABUPATEN ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (353kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (384kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (290kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK KATARINA JAWA LANGOBELEN. NIM: 2019270145. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Siswa Kelas IV SDI Ende 16 Kecamatan Ende Timur Kabupaten Ende. <Skripsi Ende=: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Flores. Email: inajawalangobelen@gmail.com. 2023. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa kelas IV SDI Ende 16 dan untuk mengetahui keterampikan membaca peserta didik meningkat akibat diterapkan model pembelajaran kooperati tipe STAD. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan metode kualitatif dengan data disajikan secara deskriptif. Dengan jumlah peserta didik sebanyak 22 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, tes dan dokumentasi. Berdasarkan data-data hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD materi membaca pemahaman isi cerita pendek, untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV pada pembelajaran bahasa Indonesia terlihat pada peningkatan nilai siklus I dan siklus II. Pada siklus I memperoleh nilai rata-rata kelas adalah 64,70% dengan ketuntasan 36% atau sama dengan 8 orang peserta didik yang tuntas dan 14 orang yang tidak tuntas, dan memperoleh nilai aktivitas peserta didik adalah 64% . Sedangkan pada siklus II memperoleh nilai rata-rata 90,58% dengan ketuntasan mencapai 99,09% dengan memperoleh nilai aktivitas peserta didik 100%. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keterampilan membaca peserta didik dan semakin baik seperti yang dilihat pada hasil tes yang dilakukan oleh peneliti. Kata kunci : STAD keterampilan membaca.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : STAD keterampilan membaca.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	18 Oct 2023 03:51
Last Modified:	18 Oct 2023 03:51
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2718

Actions (login required)

View Item