PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI SDK KEDO KECAMATAN LEPEMBUSU KELISOKE KABUPATEN ENDE

SANDROANUS LAMBA, RANDU (2023) PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI SDK KEDO KECAMATAN LEPEMBUSU KELISOKE KABUPATEN ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER & ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (270kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (324kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V & DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (46MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Penerapan Pendekatan contextual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta didik Kelas VI SDK Kedo Kecamatan Lepembusu Kelisoke Kabupaten Ende SANDROANUS LAMBA RANDU Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2023. Email: sandrorandu82@gmail.com Penelitian ini bertujuan Untuk (1) mengetahui penerapan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada materi tematik tema 1 subtema 1 di kelas VI SDK Kedo. (2) mengetahui peningkatan aktivitas belajar tematik peserta didik di kelas VI SDK Kedo setelah diterapkan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning. Jenis Penenelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di SDK Kedo kelas VI dengan jumlah peserta didik 10 orang yang terdiri dari 5 peserta didik laki-laki dan 5 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi berupa lembar aktivitas peserta didik, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan Contextual Teaching And Learning mampu mengoptimalkan aktivitas belajar peserta didik. Aktivitas peserta didik pada siklus 1 sebesar 69,64 berada pada kategori baik. Adanya peningkatan yang signifikan terjadi pada siklus 2 yaitu sebesar 91,78 berada pada kategori sangat baik. Kata Kunci : Penerapan Pendekatan CTL, Aktivitas Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Penerapan Pendekatan CTL, Aktivitas Belajar
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	19 Oct 2023 01:36
Last Modified:	19 Oct 2023 01:36
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2738

Actions (login required)

View Item