STRATEGI PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DI SD KATOLIK ST. THERESIA ENDE 3

YENISTA, RITI (2023) STRATEGI PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS DI SD KATOLIK ST. THERESIA ENDE 3. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER-DAFTAR GAMBAR.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (447kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (332kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (870kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V & DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (360kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN - LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Yenista Riti, NIM 2019270198. Strategi Pembelajaran Kosakata Bahasa Inggris SD Katolik St. Theresia Ende 3. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Flores. 2023. Email: yenistariti5@gmail.Com Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, “Bagaimanakah strategi pembelajaran kosa kata bahasa Inggris di SD Katolik St. Theresia Ende 3?”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran kosa kata bahasa Inggris di SD Katolik St. Theresia Ende 3. Starategi pembelajaran kosa kata bahasa Inggris di SD Katolik St. Theresia Ende 3. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang bersifat apa adanya yang terjadi di lapangan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah di paparkan, dapat disimpulkan bahwa starategi pembelajaran kosa kata bahasa Inggris di SD Katolik St. Theresia Ende 3 sudah sangat baik dan bisa dipahami oleh peserta didik. Beberapa strategi pembelajaran yang digunakan guru bahasa Inggris di SD Katolik St. Theresia Ende 3 yaitu; penemuan, penguatan, gambar, tindakan dan gerakan, penjelasan, terjemahan, memperkenalkan (introducing), audio lingual method, silent way, total physical respon dan motifasi. Dari strategi pembelajaran yang sudah diterapkan ada kendala yang di hadapi guru bahasa Inggris yaitu ada sebagian peserta didik yang tidak menyukai bahasa Inggris hal itu menyebabkan proses pembelajaran bahasa Inggris tidak maksimal. Namun dengan motivasi - motivasi dari guru, peserta didik perlahan mulai menyukai pembelajaran bahasa Inggris. Hal ini tidak terlepas dari peran guru bahasa Inggris untuk meningkatkan kualitas peserta didik dan mutu pendidikan di SD Katolik St. Theresia Ende 3. Kata Kunci: Strategi, Pembelajaran, Kosa kata, Bahasa Inggris

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Strategi, Pembelajaran, Kosa kata, Bahasa Inggris
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	19 Oct 2023 02:12
Last Modified:	19 Oct 2023 02:12
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2744

Actions (login required)

View Item