PENERAPAN MODEL THINK, TALK, WRITE, DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL SISWA KELAS X SMA SWASTA ADHYAKSA ENDE

APOLONIUS, SERWIMPAL (2023) PENERAPAN MODEL THINK, TALK, WRITE, DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL SISWA KELAS X SMA SWASTA ADHYAKSA ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER - DAFTAR ISI.pdf Download (4MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (595kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (217kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (24MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Penerapan Model Think, Talk, Write, dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel Siswa Kelas X SMA Swasta Adhyaksa Ende. APOLONIUS SERWIMPAL Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Flores, 2022. Pembimbing (I) Ibu Dr. Sofia Sa’o, M.Pd. Pembimbing (II) Ibu Hilaria Melania Mbagho, M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) peningkatan aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think, Talk, Write (TTW); (2) kemampuan hasil belajar matematis siswa melalui penerapan model Think, Talk, Write (TTW) pada materi sistem persamaan linear tiga variabel pada siswa kelas X SMA Swasta Adhyaksa Ende. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pada PTK ini dilakukan dalam dua siklus serta tiap siklus mempunyai empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan teknik analisis deskriptif untuk mendeskripsikan kegiatan siswa selama kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran sangat berpengaruh terhadap proses pembelajaran. Model pembelajaran yang tepat dengan tujuan pembelajaran dan salah satunya adalah penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Think, Talk, Write (TTW) yang memberi nilai positif terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis aktivitas belajar siswa pada siklus I dengan rata – rata nilai 65,3 dan persentase ketuntasan 52,9% serta hasil analisis aktivitas siswa pada siklus II dengan rata – rata nilai 71 dan persentase ketuntasan 76,5%. Dari data-data hasil penelitian yang telah dikumpulkan dan dipaparkan sebelumnya, maka peneliti dapat menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut: (1) Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think, Talk, Write dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Hal ini dapat diketahui secara jelas dari hasil observasi aktivitas belajar siswa dengan persentase ketuntasan belajar pada siklus I 52,9% dan siklus II mencapai 76,5%. (2) Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Think, Talk, Write dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Think, Talk, Write, Hasil Belajar, Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Think, Talk, Write, Hasil Belajar, Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	06 Jan 2024 03:58
Last Modified:	06 Jan 2024 03:58
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2965

Actions (login required)

View Item