PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPSK BATARENDE KABUPATEN NAGEKEO

LYDIA, SARONG (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMPSK BATARENDE KABUPATEN NAGEKEO. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (191kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (772kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (328kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (257kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (330kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (12MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Lydia Sarong: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMPSK Batarende Kabupaten Nagekeo. Skripsi. Ende: Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMPSK Batarende Kabupaten Nagekeo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitiаn deskriptif kuantitatif. Desаin yаng digunаkаn dаlаm penelitiаn ini аdаlаh pre-experimental (one group pretest-posttest design). Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik, sedangkan variabel bebas adalah Model Pembelajaran problem based learning. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII sebanyak 52, dan sampel penelitian berjumlah 26 orang yang diperoleh dengan teknik purposive sampling. Data yang diperoleh dari sampel penelitian berupa hasil belajar peserta didik yang terdiri dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Analisis data dilakukan dengan uji t menggunakan bantuan program SPSS 24 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik di SMPSK Batarende Kabupaten Nagekeo. Hal ini dibuktikan berdasarkan perbedaan rata-rata hasil pretest dan postest pada kelas eksperimen bahwa hasil belajar pretest peserta didik sebelum diberi perlakuan menggunakan model problem based learning memperoleh nilai rata-rata sebesar 39,31, sedangkan hasil belajar kognitif posttest peserta didik setelah diberi perlakuan dengan menggunakan model problem based learning memperoleh nilai rata-rata sebesar 81,08. Hasil belajar afektif peserta didik setelah diberi perlakuan menggunakan model problem based learning sebesar 79,77. Hasil belajar psikomotorik peserta didik setelah diberi perlakuan menggunakan model problem based learning sebesar 80,38. Berdasarkan hasil uji hipotesis paired sample t-test, nilai hasil belajar sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima, atau dengan kata lain terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar peserta didik di SMPSK Batarende Kabupaten Nagekeo.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Hasil Belajar.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Biologi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	20 Mar 2024 01:16
Last Modified:	20 Mar 2024 01:16
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3043

Actions (login required)

View Item