PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMPK NIRMALA JOPU

MARIA YOVITA, GA’A (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMPK NIRMALA JOPU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) Halaman Cover.pdf Download (709kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (163kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (242kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (212kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (318kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V dan DAFTAR pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) Lampiran Belakang.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VII DI SMPK NIRMALA JOPU Maria Yovita Ga’a Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Flores e-mail: gaamariayovita@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1). Penerapan model pembelajaran blended learning pada kelas VII di SMPK Nirmala Jopu; (2). Hasil belajar siswa kelas VII pada mata pelajaran IPS di SMPK Nirmala Jopu setelah menerapkan model pembelajaran blended learning. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK), dengan teknik pengumpulan data (1) Observasi, (2) Tes, (3) Dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa observasi aktivitas guru dalam penerapan model pembelajaran blended learning pada siklus I sebesar 75% atau termasuk kategori “Baik” dan meningkat pada siklus II sebesar 94,64% dengan kategori “Sangat Baik”, sedangkan Hasil belajar siswa pada pra-siklus adalah 65,45%, setelah diterapkan model pembelajaran blended learning dengan memanfaatkan aplikasi quizizz pada siklus I meningkat menjadi 66,66% dan pada siklus II juga meningkat menjadi 85%. Dengan demikian hipotesis tindakan yang diajukan bahwa dengan penerapan model pembelajaran blended learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII di SMPK Nirmala Jopu dinyatakan diterima. Sehingga dapat disarankan ; (1) Sekolah. agar menerapkan model-model pembelajaran yang terbaru salah satunya blended learning serta memanfaatkan media pembelajaran yang terbaru salah satunya quizizz, (2) Guru. dapat mengintegrasikan model pembelajaran blended learning ke dalam proses pembelajaran, (3). Siswa. untuk selalu memperhatikan penjelasan yang diberikan guru, (4). Peneliti selanjutnya. Agar meneliti lebih luas lagi mengenai model pembelajaran blended learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Hasil Belajar, Model Pembelajaran Blended Learning, Quizizz
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Ekonomi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	07 Feb 2025 03:03
Last Modified:	07 Feb 2025 03:03
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3715

Actions (login required)

View Item