KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS IV SDK WOROMBERA KECAMATAN ENDE, KABUPATEN ENDE

AFRISIA PASKALIA, TUKU (2025) KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PESERTA DIDIK KELAS IV SDK WOROMBERA KECAMATAN ENDE, KABUPATEN ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1 COVER-ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2 BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (181kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3 BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (197kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4 BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (295kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (206kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6 BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (223kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7 LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK AFRISIA PASKALIA TUKU. NIM. 2018271041. Kemampuan Membaca Pemahaman Peserta Didik Kelas IV SDK Worombera Kecamatan Ende Kabupaten Ende”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, Ende, 2024. Email: iratuku47@gmail.com Masalah penelitian ini adalah menjelaskan bagaimana kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SDK Worombera Kecamatan Ende Kabupaten Ende. Tujuan penelitiannya adalah menjelaskan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDK Worombera Kecamatan Ende Kabupaten Ende. Pendekatan penelitiannya adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode penelitian yang digunakan adalah metode tes terulis. Teori yang digunakan adalah teori membaca pemahaman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV SDK Worombera adalah 90,57% sehingga dikategorikan dalam kemampuan Sangat Baik. Secara keseluruhan kemampuan siswa terkategori Sangat Baik, namun terdapat hambatan-hambatan yang perlu diatasi agar kemampuan membaca pemahaman semakin meningkat dan tuntas, seperti motivasi dan minat membaca berbagai bahan bacaan perlu ditingkatkan, penggunaan waktu bermain handphone perlu diatur agar konsentrasi dan fokus pada bahan bacaan tetap terjaga, dan peningkatan jumlah bahan bacaan di perpustakaan sekolah terus ditingkatkan.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Bahan bacaan, kemampuan, membaca pemahaman, peseta didik
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	10 Feb 2025 01:23
Last Modified:	10 Feb 2025 01:23
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3717

Actions (login required)

View Item