PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGREATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI KELAS V SDI SOROWEA

MAGDALENA NIPA, ATUN (2025) PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL COOPERATIVE INTEGREATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI KELAS V SDI SOROWEA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (298kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (372kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (438kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (293kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Bahasa Indonesia Dengan Model Cooperative Integreated Reading And Composition (CIRC) di Kelas V SDI Sorowea MAGDALENA NIPA ATUN Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2024 Email: lenyatun6@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V melalui model Cooperative Integreated Reading and Composition (CIRC). Metode Penelitian yang digunakan adalah Peneitian Tindakan Kelas (PTK), dengan langkah–langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di SDI Sorowea. Objek penelitian adalah siswa kelas V tahun pelajaran 2023/2024, yang berjumlah 17 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas belajar siswa serta lembar penilaian keterampilan membaca pemahaman. Berdasarkan hasil observasi aktivitas belajar siswa selama proses kegiatan belajar mengajar pada siklus I belum seluruhnya sesuai dengan langkah-langkah model CIRC, sedangkan pada siklus II seluruh pembelajaran sudah sesuai dengan model CIRC dan menunjukan kategori sangat baik. Hasil penilaian keterampilan membaca pemahaman siswa pada siklus I terdapat 58,82% siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan yang signifikan, terdaapat 100% siswa yang mendapatkan di atas KKM. Dengan hasil penilaian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model CIRC dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V SDI Sorowea.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Keterampilan Membaca Pemahaman, Model CIRC.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	13 Feb 2025 05:23
Last Modified:	13 Feb 2025 05:23
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3741

Actions (login required)

View Item