PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDI TONGATEY NANGARORO

THERESIA ROSALIA, SIRO (2025) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDI TONGATEY NANGARORO. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (285kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (313kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (354kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (234kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE UNTUK PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDI TONGATEY NANGARORO THERESIA ROSALIA SIRO Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2024 Email : sirorosalia@gmail.com Permasalahan yang peneliti temukan, bahwa peserta didik dalam menulis puisi belum maksimal, kenyataannya selama proses belajar mengajar. Sebagian besar peserta didik belum mampu menunjukan kemampuan menulis puisi sebagaimana yang diharapkan. Hal ini disebabkan faktor guru dalam penerapan model pembelajaran. Guru belum optimal dalam penerapan model pembelajaran dengan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran keterampilan menulis puisi peserta didik kelas IV SDI Tongatey dan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis puisi menerapkan model pembelajaran Concept Sentence pada peserta didik kelas IV SDI Tongatey. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDI Tongatey kelas IV dengan jumlah peserta didik 11 orang yang terdiri dari 4 peserta didik laki-laki dan 7 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, tes keterampilan menulis puisi. Indikator keberhasilan peserta didik ditandai dengan meningkatnya keterampilan menulis puisi peserta didik. Hasil penelitian pembelajaran keterampilan menulis puisi menerapkan model pembelajaran Concept Sentence dapat meningkat kualitas proses pembelajaran ditandai dengan meningkatnya keaktifan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran. Hasil keterampilan menulis puisi menerapkan siklus I dengan presentase 68,18% sedangkan pada siklus II meningkat dengan presentase 95,45%. Hasil tes menulis puisi pada siklus I yaitu 63,63% meningkat pada siklus II 100%. Kata Kunci: Concept Sentence,menulis puisi

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Concept Sentence,menulis puisi
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	18 Feb 2025 05:18
Last Modified:	18 Feb 2025 05:18
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3763

Actions (login required)

View Item