PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP SWASTA ADHYAKSA ENDE

IRA PORA, WUAKARANU (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VII SMP SWASTA ADHYAKSA ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) COVER FIX.pdf Download (671kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (87kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (434kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (95kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (209kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (97kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Ira Pora Wuakaranu: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Swasta Adhyaksa Ende. Skripsi. Ende: Pendidikan Fisika,Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,Universitas Flores,2025. Pembimbing I: Melkyanus B. Umbu Kaleka. S.Pd., M.Pd, Pembimbing II: Hamsa Doa, S.Pd., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas VII SMP Swasta Adhyaksa Ende. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian one group pre-test post-test design. Populasi sekaligus sampel dalam penelitian yaitu peserta didik kelas VII SMP Swasta Adhyaksa Ende yang berjumlah 14 orang yang diperoleh dengan teknik sampling jenuh. Data yang diperoleh berupa hasil belajar peserta didik. Analisis data dilakukan dengan uji -t berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran problem based learning berbasis kontektual teaching and learning juga mempengaruhi hasil belajar dibuktikan dengan nilai signifikasi (2-tailed) sebesar 0.000 < 0,05, sehingga ada pengaruh problem based learning berbasis kontektual teaching and learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VII SMP Swasta Adhyaksa Ende. Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL), Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL), Hasil Belajar.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	25 Feb 2026 02:40
Last Modified:	25 Feb 2026 02:40
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4378

Actions (login required)

View Item