ANALISIS HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH ENDE

NURAINI ADINDA, ADAM S (2026) ANALISIS HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (643kB)
	Text (BAB I) 1. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (101kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 2. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (152kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 3. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (186kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 4. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (211kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 5. BAB V- DAPUS.pdf Restricted to Registered users only Download (229kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) LAMPIRAN BELAKANG.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Analisis Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas X Sma Muhammadiyah Ende NURAINI ADINDA ADAM S Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Flores, 2025. Pembimbing I Maria Trisna Sero Wondo, S.Pd.,M.Pd Pembimbing II Ningsih, S.S.,M.Pd Adndaaa0204@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas X SMA Muhammadiyah Ende. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X, dengan sampel 34 siswa yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian berupa angket kecerdasan emosional berdasarkan lima indikator menurut Goleman (kesadaran diri, pengaturan diri, motivasi, empati, dan keterampilan sosial) serta tes pemecahan masalah matematika berdasarkan empat langkah Polya (memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali). Hasil analisis menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan terdapat hubungan yang linier antara kecerdasan emosional dengan kemampuan pemecahan masalah matematika. Uji hipotesis menggunakan analisis regresi linier sederhana menghasilkan nilai Sig. = 0,000 < 0,05 dan nilai korelasi Pearson sebesar 0,965 yang termasuk kategori hubungan sangat kuat. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kecerdasan emosional siswa, semakin baik pula kemampuan mereka dalam memecahkan masalah matematika. Kata kunci: kecerdasan emosional, pemecahan masalah, matematika

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: kecerdasan emosional, pemecahan masalah, matematika
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	30 Mar 2026 03:44
Last Modified:	30 Mar 2026 03:44
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4484

Actions (login required)

View Item