KEMAMPUAN MENULIS SURAT RESMI MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROSES PADA SISWA KELAS Vll SMPN 2 AESESA SATAP KECAMATAN AESESA KABUPATEN NAGEKEO TAHUN AJARAN 2024/2025

ANTONIANA, WETNILA PE’E (2026) KEMAMPUAN MENULIS SURAT RESMI MENGGUNAKAN PENDEKATAN PROSES PADA SISWA KELAS Vll SMPN 2 AESESA SATAP KECAMATAN AESESA KABUPATEN NAGEKEO TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1 Cover - Daftar Lampiran.pdf Download (976kB)
	Text (BAB I) 2 BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (232kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3 BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4 BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (254kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (957kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6 BAB V-Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (242kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7 Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Antoniana Wetnila Pe'e. NIM. 2021220129. Kemampuan Menulis Surat Resmi Menggunakan Pendekatan Proses Pada Siswa Kelas VII SMPN 2 Aesesa Satap Kecamatan Aesesa Kabupaten Nagekeo Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, Ende, 2025. Email: antonianapee@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang kemampuan menulis surat resmi siswa kelas VII SMPN 2 Aesesa Satap Tahun Ajaran 2024/2025 setelah diterapkan pendekatan proses. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan menulis surat resmi kelas VII SMPN 2 Aesesa Satap, Tahun Ajaran 2024/2025? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode tes. Instrumen yang digunakan adalah tes tulis berupa pre-tes dan pos-test menulis surat resmi. Teori yang digunakan dalam penelitin ini adalah teori kemampuan menulis, teori strategi belajar mengajar, dan teori evaluasi pembelajaran. Penilaian dilakukan berdasarkan empat aspek, yaitu struktur surat, isi surat, kalimat efektif, dan penggunaan EYD. Jumlah siswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 orang. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan kemampuan menulis surat resmi siswa setelah diterapkan pendekatan proses. Pada hasil pre-tes, hanya 10 siswa yang mencapai ketuntasan, sedangkan pada pos-test meningkat menjadi 37 siswa. Rata-rata persentase keseluruhan hasil pre-tes adalah 57,13%, sedangkan pos-tes mencapai 81,83%. Ini menunjukan bahwa pendekatan proses mampu meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis surat resmi secara signifikan, khususnya dalam aspek struktur dan isi surat. Kata Kunci: Surat Resmi, Menulis, Pendekatan Proses, Kemampuan Siswa

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Surat Resmi, Menulis, Pendekatan Proses, Kemampuan Siswa
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	08 Apr 2026 04:52
Last Modified:	08 Apr 2026 04:52
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4490

Actions (login required)

View Item