KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PENGALAMAN PRIBADI PADA SISWA KELAS VIII/B SMPK CHRISTO REGI ENDE TAHUN AJARAN 2024/2025

MARIA VERONIKA, WEA (2026) KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PENGALAMAN PRIBADI PADA SISWA KELAS VIII/B SMPK CHRISTO REGI ENDE TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I..pdf Restricted to Registered users only Download (174kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (555kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (441kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (419kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA..pdf Restricted to Registered users only Download (236kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Maria Veronika Wea. NIM. 2021220970. Kemampuan Menulis Cerpen Melalui Model Pembelajaran Kontekstual Berbasis Pengalaman Pribadi Pada Siswa kelas VIII/B SMPK Christo Regi Ende Tahun Ajaran 2024/2025. Skripsi.Ende: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Flores. 2025. Tulisan ini bertujuan untuk menemukan dan mendeksripsikan kemampuan menulis cerpen melalui model pembelajaran kontekstual berbasis pengalaman pribadi pada siswa Kelas VIII/B SMPK Christo Regi Ende Tahun Ajaran 2024/2025. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan menulis cerpen melalui model pembelajaran kontekstual berbasis pengalaman pribadi pada siswa Kelas VIII/B SMPK Christo Regi Ende Tahun Ajaran 2024/2025? Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data berupa tes tertulis. Teori yang digunakan adalah teori keterampilan menulis, teori cerpen, teori strategi belajar mengajar, dan teori evaluasi pembelajaran. Populasi dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII/B SMPK Christo Regi Ende Tahun Ajaran 2024/2025 sebanyak 34 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 34 siswa kelas VIII/B SMPK Christo Regi Ende Tahun Ajaran 2024/2025 mampu menulis cerpen melalui model pembelajaran kontekstual berbasis pengalaman pribadi dengan persentase 88, 23% berkategori baik. Dengan perincian 30 siswa mendapatkan penilaian baik dan 4 siswa mendapatkan penilaian cukup baik. Kata Kunci: Menulis Cerpen, Model Pembelajaran Kontekstual, Pengalaman Pribadi.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Menulis Cerpen, Model Pembelajaran Kontekstual, Pengalaman Pribadi.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	14 Apr 2026 03:48
Last Modified:	14 Apr 2026 03:48
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4505

Actions (login required)

View Item