PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR BAGI GURU PENGGERAK DI SMP NEGERI SE-KECAMATAN BOAWAE TAHUN AJARAN 2024/2025

APOLINARIS, GUDU (2026) PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR BAGI GURU PENGGERAK DI SMP NEGERI SE-KECAMATAN BOAWAE TAHUN AJARAN 2024/2025. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (850kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (323kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (396kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (618kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (720kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Bagi Guru Penggerak Di Smp Negeri Sek-Boawae Kabupaten Nagekeo Apolinaris Gudu Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Flores e-mail: aniesgudu@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Untuk mengetahui bagaimana guru penggerak menerapkan kurikulum merdeka dalam kegiatan pembelajaran. (2) Untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru penggerak dalam menerapkan kurikulum merdeka. Jenis penelitian yang digunakan yakni kuantitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui (1) Kuisoner (Angket) (2) Dokumentasi. Data yang dikumpulkan dengan menggunakan data primer dan sekunder, populasi dalam penelitian ini adalah Guru Penggerak di 5 SMP Sek-Boawae Kabupaten Nagekeo. Untuk sampel penelitian berjumlah 30 responden. Analisis data dalam penelitian iini menggunakan kuantitatif (angket/kuisoner). Dari data hasil penelitian menunjukan bahwa variabel kuriulum merdekan belajar berdampak signifikan terhadap guru penggerak di Kecamatan Boawae Kabupaten Manggarai. Hal ini dibuktikan dengan uji f dimana nilai f hitung >f tabel 9,387>4,183. Berdasarkan hasil analisis dan temuan penelitian menunjukkan hubungan yang signifikan dan arah dampak yang positif. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka Belajar berkontribusi secara positif dalam meningkatkan peran Guru Penggerak. Hasil ini mengindikasikan bahwa program atau kebijakan yang diterapkan telah memberikan manfaat nyata dan mendukung pencapaian tujuan yang diharapkan. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar guru penggerak terus meningkatkan pemahaman dan penerapan Kurikulum Merdeka secara optimal, sementara pihak sekolah dan dinas pendidikan perlu memberikan dukungan yang memadai, baik melalui pelatihan, fasilitas, maupun pendampingan, agar implementasi kurikulum ini dapat berjalan efektif dan berdampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	kurikulum ini dapat berjalan efektif dan berdampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Ekonomi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	21 Apr 2026 01:35
Last Modified:	21 Apr 2026 02:10
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4523

Actions (login required)

View Item