PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS V SDK WOLOTOPO 1

AGUSTINA SURA, LANGKAMAU (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS V SDK WOLOTOPO 1. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (516kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (654kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (570kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (618kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (494kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS V SDK WOLOTOPO 1 Agustina Sura Langkamau Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores 2025 Email: Langkamauagustina2021@gmail.com Penelitian ini dilatarbelakangi oleh aktivitas dan hasil belajar peserta didik SDK Wolotopo 1 yang masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut maka diterapkan model pembelajaran Role Playing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran Role Playing dan untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran Role Playing pada pembelajaran IPAS peserta didik kelas V SDK Wolotopo 1. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dimulai dengan siklus pertama yang terdiri dari empat bagian yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian dilihat dari observasi aktivitas guru pada siklus I dengan presentase 70,58% dan siklus II diperoleh presentase 95,58%. Aktivitas peserta didik siklus I dengan presentase 60,18% dan pada siklus II 86,42%. Sedangkan hasil belajar peserta didik pada siklus I diperoleh presentase sebesar 61,53% dan pada siklus II diperoleh presentase 100%. Berdasarkan hasil tersebut menunjukan bahwa model pembelajaran Role Playing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Kata kunci : Model Role Playing, Aktivitas belajar, Hasil belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Model Role Playing, Aktivitas belajar, Hasil belajar.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	23 Apr 2026 05:29
Last Modified:	23 Apr 2026 05:29
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4550

Actions (login required)

View Item