PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DI KELAS V SDK NDONA 1

ANTONIA CLALITA, WIDYA ODJE (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DI KELAS V SDK NDONA 1. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (488kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (515kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (696kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (565kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DI KELAS V SDK NDONA 1 ANTONIA CLALITA WIDYA ODJE Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2025 Email: widyaodje123@gmail.com Problem solving adalah penggunaan metode dalam kegiatan pembelajaran dengan jalan melatih siswa mengahadapi berbagai masalah baik itu masalah pribadi atau perorangan maupun masalah kelompok untuk di pecahkan sendiri atau secara bersama-sama. Tujuan dari penelitian ini adalah peningkatan keterampilan menulis cerita pendek dengan menggunakan model problem solving pada siswa kelas V di SDK Ndona 1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDK Ndona 1 yang berjumlah 9 orang yang terdiri dari 2 orang Perempuan dan 7 orang laki-laki. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilaksanakan, menunjukan hasil kemampuan menulis siswa ditunjukan melalui belajar siswa pada siklus I 44,44% meningkat pada siklus II 100%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa hasil kemampuan menulis cerita siswa meningkat menggunakan model Problem Solving dapat meningkat. Kata Kunci: Problem Solving dan keterampilan menulis

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Problem Solving dan keterampilan menulis
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	05 May 2026 04:26
Last Modified:	05 May 2026 04:26
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4559

Actions (login required)

View Item