PERSEPSI GURU PROGRAM KEAHLIAN PEMASARAN TERHADAP PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DI SMK NEGERI 1 ENDE

YULIANA, WONGA (2026) PERSEPSI GURU PROGRAM KEAHLIAN PEMASARAN TERHADAP PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM DI SMK NEGERI 1 ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER - DAFTAR ISI.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (192kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (329kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (520kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (745kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V- DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (289kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN .pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Persepsi Guru Program Keahlian Pemasaran Terhadap Penerapan Pendekatan pembelajaran Mendalam di SMK Negeri 1 Ende Yuliana Wonga Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Flores e-mail: vivinwonga@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui persepsi guru Program Keahlian Pemasaran terhadap penerapan pendekatan pembelajaran mendalam di SMK Negeri 1 Ende; (2) menganalisis pelaksanaan penerapan pendekatan pembelajaran mendalam oleh guru pemasaran dalam proses pembelajaran; dan (3) mengetahui faktor pendukung serta hambatan yang dihadapi guru dalam penerapan pendekatan pembelajaran mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas delapan guru pemasaran sebagai informan utama, kepala sekolah dan wakil kepala sekolah bidang kurikulum sebagai informan pendukung, serta dua orang siswa sebagai informan tambahan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap siswa dalam penerapan pembelajaran mendalam tergolong positif. Guru menilai bahwa siswa menunjukkan peningkatan keaktifan, partisipasi, dan kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran. Selain itu, siswa dinilai lebih mampu memahami materi secara mendalam serta mengaitkannya dengan situasi nyata. Pelaksanaan pembelajaran telah mengarah pada pembelajaran yang berpusat pada siswa melalui metode diskusi, studi kasus, dan pemecahan masalah, di mana guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing siswa secara aktif. Faktor pendukung dalam penerapan pembelajaran mendalam meliputi kompetensi dan kesiapan guru, motivasi dan keaktifan siswa, ketersediaan sarana dan prasarana, serta dukungan lingkungan sekolah. Sementara itu, faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya pemahaman guru terhadap pembelajaran mendalam, perbedaan kemampuan siswa, serta keterbatasan fasilitas pembelajaran. Secara keseluruhan, penerapan pembelajaran mendalam di SMK Negeri 1 Ende telah berjalan dengan cukup baik dan berada pada kategori sedang menuju tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran mendalam memberikan dampak positif terhadap perkembangan siswa, meskipun masih terdapat beberapa kendala dalam pelaksanaannya. Kata kunci: persepsi guru, pembelajaran mendalam, siswa, pembelajaran pemasaran

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: persepsi guru, pembelajaran mendalam, siswa, pembelajaran pemasaran
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Ekonomi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Ekonomi
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	10 Jun 2026 05:53
Last Modified:	10 Jun 2026 05:53
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4606

Actions (login required)

View Item