PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 NDONA TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

RIKARDUS, OKTAVIANUS (2021) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 NDONA TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER & LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 3. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (227kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 4. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (935kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 5. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (283kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 6. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy
	Text (BAB V) 7. BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (190kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 8. LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Ndona Tahun Pelajaran 2020/2021 OKTAVIANUS RIKARDUS Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2021. Pembimbing (I) Dr. Sofia Sa’o, M.Pd Pembimbing (II) Maria Trisna Sero Wondo, S.Pd.,M.Pd octav.lamapaha@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Aktivitas siswa dan aktivitas guru setelah diterapkan pembelajaran inquiry pada materi sistem persamaan linear dua variabel kelas VIII SMP Negeri 3 Ndona tahun pelajaran 2020/2021; (2) Apakah pembelajaran inquiry dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel kelas VIII SMP Negeri 3 Ndona Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif dengan menggunakan model pembelajaran inquiry. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan-tahapan dalam setiap siklus yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian sebanyak 23 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan observasi, dokumentasi, dan teknik tes. Instrumen yang digunakan lembar observasi dan tes. Analisis data yang digunakan teknik analisis data hasil belajar dan teknik analisis data observasi. Dari hasil penelitian, menunjukan bahwa penggunaan menggunakan model pembelajaran inquiry dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VIII SMP Negeri 3 Ndona Tahun Pelajaran 2020/2021. Hal ini dapat dilihat dari analisis siklus I dengan persentase ketuntasan hasil belajar siswa 65,2% dan terjadi peningkatan pada siklus II dengan presentase ketuntasan 100% atau dengan kata lain semua siswa sudah mencapai ketuntasan dalam pembelajaran. Hasil observasi terhadap aktivitas siswa pada siklus I menunjukkan presentase 66,2% dikategorikan cukup dan pada siklus II dengan persentase 89,2% dikategorikan sangat baik. Jadi peningkatan hasil aktivitas siswa meningkat dari siklus I ke siklus II dengan peningkatan yaitu 23%. Hasil observasi terhadap aktivitas guru pada siklus I menunjukkan persentase 71,4% dalam kategori baik dan pada siklus II dengan persentase aktivitas guru 90% dikategorikan sangat baik. Jadi peningkatan aktivitas guru meningkat dari siklus I ke siklus II dengan peningkatan yaitu 18,6%. Kata Kunci: Inquiry, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Inquiry, Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	22 Aug 2021 11:50
Last Modified:	22 Aug 2021 11:50
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/831

Actions (login required)

View Item