PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDK KOMANDARU KECAMATAN ENDE KABUPATEN ENDE

HORI TUKAN, MARIA SELVIANA (2021) PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SDK KOMANDARU KECAMATAN ENDE KABUPATEN ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) Cover-Abstrak.pdf Download (505kB)
	Text (BAB I) Bab I.pdf Restricted to Registered users only Download (305kB) | Request a copy
	Text (BAB II) Bab II.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB) | Request a copy
	Text (BAB III) Bab III.pdf Restricted to Registered users only Download (478kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) Bab IV.pdf Restricted to Registered users only Download (463kB) | Request a copy
	Text (BAB V) Bab V & Daftar Pustaka.pdf Restricted to Registered users only Download (196kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) Lampiran.pdf Restricted to Registered users only Download (701kB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Penerapan Pendekatan Contextual Teaching And Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar IPS Pada Peserta Didik Kelas IV SDK Komandaru Kecamatan Ende Kabupaten Ende MARIA SELVIANA HORI TUKAN Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Flores, 2021 tukanmaria805@gmail.com Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan penerapan CTL dalam pembelajaran IPS pada peserta didik Kelas IV SDK Komandaru. (2) Untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS di Kelas IV SDK Komandaru setelah diterapkan strategi Contextual Teaching and Learning. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDK Komandaru Kecamatan Ende Kabupaten Ende Tahun Pelajaran 2018/2019. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi, dan rekaman tape recorder dan foto video. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Penerapan pendekatan contextual teaching and learning dalam pembelajaran IPS di kelas IV SDK Komandaru dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat pada siklus I skor aktifitas sebesar 58,93% dengan kategori kurang, meningkat pada siklus II menjadi 75% dengan kategori baik. (2) Prestasi belajar peserta didik di kelas IV SDK Komandaru pada pembelajaran IPS pokok bahasan perkembangan teknologi komunikasi dengan menerapkan pendekatan contextual teaching and learning menunjukkan bahwa ada peningkatan prestasi belajar peserta didik dari post test siklus I ke post test siklus II. Hal ini dapat dilihat pada prestasi belajar post test siklus I dengan ketuntasan belajar secara klasikal memiliki persentase sebesar 68,75%, di mana dari 16 orang peserta didik, 11 orang peserta didik dinyatakan telah tuntas belajar dan 5 orang peserta didik belum tuntas belajar. Dan terjadi peningkatan pula pada siklus II, dari 16 peserta didik dinyatakan semua peserta didik telah tuntas belajar. Sehingga ketuntasan klasikal dikatakan telah tercapai yaitu sebesar 100%. Kata Kunci : Pendekatan Contextual Teaching and Learning, Prestasi Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Pendekatan Contextual Teaching and Learning, Prestasi Belajar
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	27 Aug 2021 01:40
Last Modified:	27 Aug 2021 01:40
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/984

Actions (login required)

View Item