PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN KELAS VII DI SMP NEGERI I ADONARA TENGAH

MARIA KORNELIA, ABONG (2024) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI ENERGI TERBARUKAN KELAS VII DI SMP NEGERI I ADONARA TENGAH. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER & ABSTRAK.pdf Download (841kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (25kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (37kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (43kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (15kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V & DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (14kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Maria Kornelia Abong: Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Energi Terbarukan Di SMP Negeri I Adonara Tengah. Skripsi. Ende: Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan kepraktisan modul pembelajaran IPA pada materi energi terbarukan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan desain ADDIE (Analysys, Design, Development, Implementation, Evalution). Subjek penelitian ini adalah uji coba 4 validator yang terdiri dari 2 orang dosen sebagai ahli media dan 2 orang guru mata pelajaran IPA sebagai ahli materi, serta 20 orang siswa kelas VII SMP Negeri I Adonara Tengah. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar angket. Analisis data menggunakan statistic deskriptif sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa materi tentang modul pembelajaran IPA berkategori sangat valid (82%). Modul pembelajaran sebagai media pembelajaran sangat valid (92%). Dan modul pembelajaran IPA berkategori sangat praktis (96%). Hal ini menunjukkan bahwa modul pembelajaran IPA pada materi energi terbarukan sangat valid dan praktis untuk digunakan.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Modul IPA, Problem Based Learning, Energi Terbarukan
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	25 Sep 2024 04:06
Last Modified:	25 Sep 2024 04:06
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3400

Actions (login required)

View Item