PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS ETNOSAINS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDI RATEDOSA TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MARIA KRISTINA, LELU (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS ETNOSAINS TERHADAP HASIL BELAJAR IPA PADA SISWA KELAS IV SDI RATEDOSA TAHUN PELAJARAN 2023/2024. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER & ABSTRAK.pdf Download (581kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (15kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (80kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (80kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (56kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V & DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (14kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Maria Kristina Lelu: Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Etnosains Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SDI Ratedosa Tahun Pelajaran 2023/2024. Skripsi Ende: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores,2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model Problem Based Learning(PBL) berbasis etnosains pada mata pelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDI Ratedosa, Kecamatan Aesesa,Kabupaten Nagekeo. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 36 orang yang terdiri dari 20 orang kelas eksperimen dan 16 orang kelas kontrol. Data yang diambil dalam penelitian ini berupa nilai tes hasil belajar siswa yang diberikan berupa pilihan ganda sebanyak 30 soal. Analisis dilakukan dengan menggunakan uji hipotesis. Hasil analisis menunjukan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning berbasis etnosains terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDI Ratedosa pada materi bagian-bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya,dengan perolehan hasil uji hipotesis data posttest siswa menggunakan uji t dengan taraf signifikansi 5% yang menunjukkan bahwa nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,05 (0,001 < 0,05). Dengan demikian, Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh model problem based learning berbasis etnosains terhadap hasil belajar siswa. Model problem based learning berbasis etnosains ini dapat memberikan pengalaman belajar yang baik bagi siswa, karena siswa terlibat aktif yang dapat mengasah kemandirian belajar siswa, mengkomunikasikan pendapat mereka, serta kemampuan berpikir mereka. Selain itu, pembelajaran menggunakan model ini membuat siswa akan lebih paham dan ingat dengan materi yang dipelajari karena dikaitkan dengan fenomena sehari-hari dan budaya serta kebiasaan masyarakat setempat yang menjadikan pembelajaran lebih bermakna

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci : Problem Based Learning, Etnosains, Hasil Belajar
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	17 Feb 2025 02:53
Last Modified:	17 Feb 2025 02:53
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3749

Actions (login required)

View Item