PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDI PAUPANDA 2 KECAMATAN ENDE SELATAN KABUPATEN ENDE

ANASTASIA, KUE (2026) PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDI PAUPANDA 2 KECAMATAN ENDE SELATAN KABUPATEN ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (493kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (610kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (601kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5.BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (570kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (530kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK PENGGUNAAN MEDIA VIDEO ANIMASI PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDI PAUPANDA 2 KECAMATAN ENDE SELATAN KABUPATEN ENDE ANASTASIA KUE E-mail: anastasiakue6@gemail.com Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melalui penggunaan media video animasi. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV di SDI Paupanda 2, yang berjumlah 14 siswa. Sebelum tindakan, dilakukan tes awal berupa soal isian untuk mengetahui tingkat pemahaman awal peserta didik. Hasil tes awal menunjukkan bahwa sebagian besar siswa belum mencapai ketuntasan belajar. Selama proses pembelajaran, peneliti menggunakan media video animasi untuk membantu siswa memahami konsep-konsep IPA yang bersifat abstrak. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru dan peserta didik, serta tes hasil belajar pada akhir setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan baik dalam aktivitas belajar maupun hasil belajar peserta didik. Aktivitas guru juga mengalami peningkatan dari 60,41% menjadi 95,83%. Aktivitas peserta didik meningkat dari 64,61% pada siklus I menjadi 88,79% pada siklus II. Rata-rata hasil belajar peserta didik meningkat dari nilai awal 42,85 menjadi 65 pada siklus I dan 85 pada siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari tes awal 21,42% menjadi 37,71% pada tes siklus I menjadi 100% pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media video animasi dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik secara signifikan. Media ini memberikan pengalaman belajar yang menarik dan membantu peserta didik memahami materi secara lebih konkret dan menyenangkan. Kata Kunci: Video animasi, aktivitas belajar dan hasil belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Video animasi, aktivitas belajar dan hasil belajar.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	24 Apr 2026 03:02
Last Modified:	24 Apr 2026 03:02
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/4555

Actions (login required)

View Item