PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 RIUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2019/2020

MARIA, THERESIA MENDO (2021) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 RIUNG BARAT TAHUN PELAJARAN 2019/2020. Skripsi thesis, Universitas Flores.

	Text (COVER) COVER-DAFTAR TABEL.pdf Download (648kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (68kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (183kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (159kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (55kB) | Request a copy
	Text LAMPIRAN.pdf Download (5MB)

Abstract

ABSTRAK Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Riung Barat Tahun Pelajaran 2019/2020. MARIA THERESIA MENDO program studi pendidikan matematika. fakultas keguruan dan ilmu pendidikan. universitas flores, 2020. Pembimbing (I) ibu Juwita Merdja, S.Si.,M.Pd dan pembimbing (II) ibu Ningsih, S.S.,M.Pd mendomarney@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran inquiry di SMPN 1 Riung Barat tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara bertahap yaitu perencanaan (planning), tahap pelaksanaan (acting), tahap observasi (observation), tahap refleksi (reflection). Penelitian ini dibagi dalam dua siklus dengan tahap pembelajaran yang sama dan teknik pengumpulan data berupa observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat keberhasilan ditinjau dari dua aspek yaitu hasil belajar siswa yang dikaji dari hasil tes siklus I dan II, serta observasi keaktifan siswa. Berdasarkan hasil analisis setelah melakuan penelitian, ditemukan bahwa hasil observasi keaktifan siswa terjadi peningkatan dari siklus I sebesar 62,5% meningkat menjadi 100% pada siklus II dan hasil belajar siswa juga terjadi peningkatan dari siklus I sebesar 50% meningkat menjadi 87,5% pada siklus II dengan catatan tuntas secara klasikal. Sehingga dapat disimpulkan bahwa keaktifan dan hasil belajar matematika pada materi bangun datar melalui penerapan model pembelajaran inquiry di SMPN 1 Riung Barat meningkat. Kata Kunci: Model Pembelajaran Inquiry, Bangun Datar, Keaktifan, Hasil Belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Model Pembelajaran Inquiry, Bangun Datar, Keaktifan, Hasil Belajar.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	10 Mar 2021 03:20
Last Modified:	10 Mar 2021 03:20
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/210

Actions (login required)

View Item