PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS IV SDI LENTO KECAMATAN POCORANAKA KABUPATEN MANGGARAI TIMUR

ERNANINA, NUN (2021) PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS IV SDI LENTO KECAMATAN POCORANAKA KABUPATEN MANGGARAI TIMUR. Skripsi thesis, Universitas Flores.

	Text (COVER) 1 cover-abstrak.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 3 BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (269kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 4 BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 5 BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (316kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 6 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (364kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 7 BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (331kB) | Request a copy
	Text 8 LAMPIRAN.pdf Download (3MB)

Abstract

ABSTRAK Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Aktivitas Belajar Peserta Didik Di Kelas IV SDI Lento Kecamatan Pocoranaka Kabupaten Manggarai Timur ERNANINA NUN Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Flores Ende, 2021 erene7834@gmail.com Rumusan masalah dalam penelitian ini Bagaimana motivasi belajar peserta didik di SDI Lento?. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan membuktikan apakah motivasi belajar berpengaruh terhadap aktivitas belajar peserta didik di SDI Lento. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Di dalam penelitian ini peneliti menentukan sampel yaitu peserta didik kelas IV, SDI Lento dengan jumlah siswa 30 orang. Adapun penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian angket, yaitu suatu penelitian yang dilakukan dengan terjun langsung ke obyek penelitian dengan menyebarkan angket atau kuiosoner. Dalam penelitian kuantitatif, teknik analisis data yang digunakan adalah statistik. Adapun peneliti menggunakan statistik probabilitas untuk menganalisis data dengan bantuan software SPSS. Hasil penelitian berdasarkan tabel anova, diperoleh nilai probabilitas signifikansi atau valuenya hasil uji-F adalah 0.000 yang berarti lebih kecil dari 0.05 atau 5%, dengan demikian variabel motivasi belajar (X) mempunyai hubungan yang signifikan terhadap variabel aktivitas belajar (Y). Berdasarkan hasil analisis didapatkan bahwa variabel motivasi belajar dengan menggunakan level of significant = 5% berpengaruh signifikan terhadap aktivitas belajar karena memiliki tingkat signifikansi 0.000 yang lebih kecil dari taraf signifikansi 0.05. Hasil ini menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar mempunyai pengaruh signifikansi terhadap aktivitas belajar. Dari hasil perhitungan yang dilakukan oleh peneliti, disimpulkan bahwa aktivitas belajar ditentukan atau dipengaruhi oleh motivasi belajar sebesar 99.8% dan 2% ditentukan oleh variabel atau model lain. Kata kunci: Motivasi Belajar, Aktivitas Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Motivasi Belajar, Aktivitas Belajar
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	22 Mar 2021 07:00
Last Modified:	22 Mar 2021 07:00
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/311

Actions (login required)

View Item