PROSES BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL ARITMATIKA SOSIAL PADA SISWA KELAS VII SMP DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA

BETU, DOMINIKUS (2021) PROSES BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL ARITMATIKA SOSIAL PADA SISWA KELAS VII SMP DITINJAU DARI KEMAMPUAN MATEMATIKA. Skripsi thesis, Universitas Flores.

	Text (Cover dan Abstrak) cover dan absrtak.pdf Download (232kB)
	Text (Bab I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (100kB) | Request a copy
	Text (Bab II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (139kB) | Request a copy
	Text (Bab III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (118kB) | Request a copy
	Text (Bab IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (334kB) | Request a copy
	Text (Bab V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (97kB) | Request a copy
	Text (Lampiran) Lampiran.pdf Download (668kB)

Abstract

ABSTRAK Proses Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aritmatika Sosial Pada Siswa Kelas VII SMP Ditinjau Dari Kemampusn Matematika DOMINIKUS BETU NIM : 2015230437 Program Studi Pendidikan Matematika. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Flores, 2020. Pembimbing I Finsensius Yesekiel Naja, S.Pd, M.Pd Pembimbing II Agnes Pendy, S.Pd.,M.Pd dominikusbetu1507@Gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Mendeskripsikan proses berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika tinggi dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial; (2) Mendeskripsikan proses berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika sedang dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial; (3) Mendeskripsikan proses berpikir kritis siswa yang berkemampuan matematika rendah dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri Satu Atap Ratenggoji. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan matematika,tes pemecahan masalah, dan wawancara. Teori yang digunakan adalah teori pemecahan masalah Polya dan teknik analisis yang digunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi. Adapun hasil penelitian menunjukan bahwa (1) siswa yang memiliki kemampuan matematika tinggi sudah mampu dan paham dalam memecahkan masalah matematika aritmatika sosial menggunakan langkah-langkah pemecahan Polya dengan menggunakan proses berpikir kritis FRISCO. (2) siswa yang memiliki kemampuan matematika sedang belum sepenuhnya mampu dan paham dalam memecahkan masalah matematika aritmatika sosial menggunakan langkah pemecahan masalah Polya dan menggunakan proses berpikir kritis FRISCO. (3) siswa yang memiliki kemampuan matematika rendah dalam memecahkan masalah matematika aritmatika sosial tidak bisa menggunakan langkah pemecahan Polya dan menggunakan proses berpikir kritis FRISCO. Oleh karena itu, guru seharusnya mengetahui perbedaan tingkat kemampuan yang dimiliki siswa agar saat proses pembelajaran guru dapat memilih model-model pembelajaran sesuai dengan tingkat kemampuan siswa. Kata Kunci : Proses Berpikir Kritis, Aritmatika Sosial, Kemampuan Matematika.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Proses Berpikir Kritis, Aritmatika Sosial, Kemampuan Matematika.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	Christian Bt
Date Deposited:	27 May 2021 00:59
Last Modified:	27 May 2021 00:59
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/751

Actions (login required)

View Item