ANALISIS KETERAMPILAN 4C ABAD 21 PADA PEMBELAJARAN FISIKA KELAS XI (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Ende)

TRIS KURNIASI, MUHAMMAD (2022) ANALISIS KETERAMPILAN 4C ABAD 21 PADA PEMBELAJARAN FISIKA KELAS XI (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Ende). Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1 COVER-ABSTRAK.pdf Download (344kB)
	Text (BAB I) 3 BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (290kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 4 BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (370kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 5 BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (344kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 6 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (651kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 7 BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (286kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 8 LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Tris Kurniasi Muhammad: Analisis Keterampilan 4C Abad 21 Pada Pembelajaran Fisika Kelas XI (Studi Kasus di SMA Negeri 1 Ende). Skripsi. Ende: Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2021. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Menganalisis RPP yang disusun oleh guru fisika kelas XI di SMA Negeri 1 Ende yang memuat indikator keterampilan 4C abad 21. 2) Menganalisis pelaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru fisika kelas XI di SMA Negeri 1 Ende dengan menggunakan keterampilan 4C abad 21. 3) Menganalisis evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru fisika kelas XI di SMA Negeri 1 Ende berdasarkan indikator keterampilan 4C abad 21. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian studi kasus. Subyek dalam penelitian ini adalah salah satu orang guru fisika sebagai subjek utama dan 35 siswa kelas XI-MIPA I, dan objek dalam penelitian ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memuat indikator keterampilan 4C, pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang mengarahkan peserta didik pada keterampilan 4C, soal dan rubrik penilaian yang digunakan untuk penilaian pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang disusun oleh guru fisika kelas XI di SMA Negeri 1 Ende yang memuat indikator keterampilan 4C abad 21 sudah diterapkan, meskipun belum semua keterampilan tersebut diterapkan dikarenakan dengan kondisi pembelajaran online dan RPP yang digunakan guru yaitu RPP inspiritif (satu lembar). Sehingga guru mengonstruksi rencana pembelajaran secara global untuk kemudian diterjemahkan pada saat proses pembelajaran berlangsung. 2) Pelaksanaan proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru fisika kelas XI di SMA Negeri 1 Ende sudah menggunakan keterampilan 4C abad 21, meskipun creativity skill jarang dikembangkan guru dalam proses pembelajaran dengan berasas bahwa sulit untuk mengembangkan keterampilan tersebut dikarenakan rendahnya ketertarikan peserta didik untuk menyelesaikan masalah yang diberikan. 3) Penilaian pembelajaran yang dilakukan oleh guru fisika kelas XI di SMA Negeri 1 Ende telah sesuai dengan indikator keterampilan 4C abad 21. Pelaksanaan penilaian berpikir kritis telah menggunakan soal HOTS meskipun belum sepenuhnya semua soal yang diberikan kepada peserta didik berbasis HOTS dan soal yang diberikan kepada peserta didik tidak disusun langsung oleh guru mata pelajaran. Sedangkan untuk pelaksanaan penilaian berpikir kreatif dan komunikasi telah sepenuhnya digunakan dalam penilaian pembelajaran dan untuk pelaksanaan penilaian kolaborasi juga turut digunakan dalam penilaian pembelajaran meskipun masih terdapat satu indikator penilaian yang tidak terdapat didalam rubrik penilaian.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: keterampilan 4C abad 21, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penilaian pembelajaran.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	09 Mar 2022 02:05
Last Modified:	09 Mar 2022 02:05
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/1410

Actions (login required)

View Item