PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 2 NDONA TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MARIA LIDYA, NAGO (2022) PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI HIMPUNAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 2 NDONA TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) HALAMAN DEPAN.pdf Download (354kB)
	Text (BAB I) SKRIPSI BAB 1.pdf Restricted to Registered users only Download (105kB) | Request a copy
	Text (BAB II) SKRIPSI BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (280kB) | Request a copy
	Text (BAB III) SKRIPSI BАB III.pdf Restricted to Registered users only Download (199kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) SKRIPSI BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (296kB) | Request a copy
	Text (BAB V) SKRIPSI BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (140kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) DN LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Himpunan Pada Peserta Didik Kelas VII SMPN 2 Ndona Tahun Pelajaran 2021/2022. MARIA LIDYA NAGO Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2021. Pembimbing (I) Juwita Merdja, S.Si.,M.Pd Pembimbing (II) Konstantinus D. P. Meke, S.Pd.,M.Pd lidyanago@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mengetahui aktivitas guru dan peserta didik dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan pendekatan kontekstual pada materi himpunan untuk peserta didik kelas VII SMPN 2 Ndona tahun pelajaran 2021/2022, (2) mengetahui peningkatan hasil belajar matematika materi himpunan melalui penerapan pendekatan kontekstual pada peserta didik kelas VII SMPN 2 Ndona tahun pelajaran 2021/2022. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap kegiatan diantaranya perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitiannya adalah peserta didik kelas VII SMPN 2 Ndona yang berjumlah 13 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik analisis data observasi dan teknik analisis data hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran matematika dengan menerapkan pendekatan kontekstual untuk materi himpunan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Pada siklus I ketuntasan belajar sebesar 61,53% dan pada siklus II sebesar 100%. Hasil observasi aktivitas guru dalam pembelajaran pada siklus I sebesar 83,75% dengan kategori baik dan pada siklus II sebesar 92,5% dengat kategori sangat baik. Untuk aktivitas peserta didik pada siklus I mencapai persentase sebesar 74,23% dan siklus II sebesar 85,38%. Dengan demikian pendekatan kontekstual sangat cocok digunakan dalam pembelajaran matematika terutama untuk materi himpunan karena dapat meningkatkan hasil belajar dari peserta didik.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: Pendekatan kontekstual, Hasil Belajar, Aktivitas Belajar, Himpunan.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	19 Mar 2022 05:12
Last Modified:	19 Mar 2022 05:12
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/1524

Actions (login required)

View Item