PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MATERI RELASI DAN FUNGSI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 BORONG

MARIA HESTIANA, JAHUL (2022) PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW MATERI RELASI DAN FUNGSI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 11 BORONG. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER-ABSTRAK.pdf Download (447kB)
	Text (BAB I) 3. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (56kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 4. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (294kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 5. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (185kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 6. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (258kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 7. BAB V DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (46kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 8. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Jahul, H. Maria: Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Materi Relasi Dan Fungsi Untuk SMP Negeri 11 Borong Tahun Pelajaran 2021/2022. Skripsi. Ende: Program Studi Pendidikan Matematilka, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Flores, 2022. Pembimbing I; Maria Goretty D. Bantas, S.Pd.,M.Pd, pembiming II; Agnes Pendy, S.Pd.,M.Pd. Kata Kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw, Anakova, Relasi dan Fungsi. Email. hestijahul23@gmail.com Menciptakan proses belajar mengajar yang efektif, bermutu dan menyenangkan merupakan hal yang sangat penting sehingga siswa dapat memahami materi pembelajaran secara optimal. Temuan dalam penelitian ini adalah rendahnya daya serap siswa pada pembelajaran matematika dan kurangnya partisipasi siswa dalam proses belajar mengajar disebabkan oleh metode yang digunakan dalam proses pembelajaran yang masih bersifat konvesional. Oleh karena itu, perlu adanya model pembelajaran baru yang memperdayakan siswa berpartisipasi aktif, bekerjasama dalam kelompok berawal dari metode pembelajaran untuk mengingkatkan hasil belajar matematika. Salah satu model pembelajaran yang dimaksud adalah pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw, karena pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw lebih ditekankan pada pembelajaran kelompok, diskusi bersama teman sebaya, siswa dapat mengungkapkan pendapat dan siswa selalu aktif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, yang diawali dengan penyusunan perangkat pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS) dan Tes Hasil Belajar (THB). Populasi dalam penelitiaan ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Borong dan yang menjadi sampel adalah kelas VIIIB sebanyak 14 orang sebagai kelas eksperiment. Teknik analisis data menggunakan Analisis Kovarian. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan adalah perangkat pembelajaran yang baik / valid, karna memenuhi sayarat validitas, reliabilitas, dan sensitifitas. Perangkat pembelajaran tersebut antaralain: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Siswa (LKS) dan Tes Hasil Belajar ( THB). Dari analisis kovarian diperoleh F- hitung = 4,30 dan F- table = 4,23 dengan dk = 1 dan dk penyebut = 42 memberikan nilai yang signifikan. Hal ini menunjukan nilai pembelajaran tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar khususnya materi relasi dan fungsi pada siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Borong

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	pembelajaran tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar khususnya materi relasi dan fungsi
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Matematika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	22 Apr 2022 04:04
Last Modified:	22 Apr 2022 04:04
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/1624

Actions (login required)

View Item