PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI DETUSOKO

YOSEFINA ANGELINA, MILI (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI DETUSOKO. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) cover.pdf Download (758kB)
	Text (BAB I) BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (123kB) | Request a copy
	Text (BAB II) BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (153kB) | Request a copy
	Text (BAB III) BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (172kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (173kB) | Request a copy
	Text (BAB V) BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (124kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) lampiran ok.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Yosefina Angelina Mili: Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Siswa Kelas XI Sma Negeri Detusoko. Skripsi. Ende: Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2022. Masalah yang ditemukan di kelas XI SMA Negeri Detusoko adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran masih menggunakan metode pembelajaran konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran creative problem solving (cps) terhadap hasil belajar biologi pada siswa kelas XI SMA Negeri Detusoko. Jenis Penelitian adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, dan desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian tersebut yaitu siswa kelas XI SMA Negeri Detusoko, dan sampel penelitian berjumlah 40 orang yang diperoleh dengan teknik random sampling. Data yang diperoleh dari sampel penelitian berupa hasil belajar kognitif, hasil belajar afektif dan hasil belajar psikomotorik. Analisis data digunakan dengan uji t yang diolah menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada model pembelajaran Creative Problem solving (CPS) materi pokok pencemaran lingkungan terhadap hasil belajar biologi pada siswa kelas XI SMA Negeri Detusoko tahun pelajaran 2021/2022 lebih afektif dibandingkan metode pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukan dengan nilai rata-rata kelas eksperimen 85,35 dan nilai rata-rata kelas kontrol 77,10 dimana nilai thitung (5,848) > ttabel (1,686) pada taraf signifikan 0,000 < 0,05 dan derajat kebebasan 38.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS), hasil belajar, pencemaran lingkungan
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Biologi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	22 Oct 2022 03:40
Last Modified:	22 Oct 2022 03:40
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2001

Actions (login required)

View Item