PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA FISIKA DI SMPK ST. MARIA GUNUNG KARMEL WOLOFEO

AGUSTINA, EKU (2023) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA FISIKA DI SMPK ST. MARIA GUNUNG KARMEL WOLOFEO. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER & ABSTRAK.pdf Download (562kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (16kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (104kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (58kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (34kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V & DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (28kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Agustina Eku: Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar IPA Fisika Di SMPK Santa Maria Gunung Karmel Wolofeo. Skripsi. Ende: Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2022. Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap motivasi belajar IPA fisika. (2) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap prestasi belajar IPA fisika SMPK ST. Maria Gunung Karmel Wolofeo Tahun Pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sama dengan jumlah sampel yaitu siswa kelas VIII SMPK St. Maria Gunung Karmel Wolofeo yang berjumlah 20 siswa. Data yang diperoleh dari penelitian berupa nilai motivasi belajar dan prestasi belajar yang berupa angket dan lembar kerja siswa dengan menggunakan model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning. Teknik pengumpulan data menggunakan test dan angket. Hasil analisis data menggunakan SPSS, dengan jumlah siswa 20 orang menunjukkan bahwa (1) Model Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh terhadap motivasi belajar IPA Fisika materi usaha dan energi pada siswa kelas VIII Semester 2 SMPK St. Maria Gunung Karmel Wolofeo. Hal ini dapat dilihat dari nilai thitung (5,802) lebih besar dari nilai ttabel (1,73406) dan dengan tingkat signifikansi (0,000 < 0,05). Kesimpulan ini memberikan suatu pengertian bahwa pembelajaran IPA Fisika materi usaha dan energi dengan menggunakan model Contextual Teaching and Learning dapat mempengaruhi motivasi belajar IPA Fisika secara signifikan. (2) Model Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh terhadap prestasi belajar IPA Fisika materi usaha dan energi pada siswa kelas VIII Semester 2 SMPK St. Maria Gunung Karmel Wolofeo. Hal ini dapat dilihat dari nilai thitung (2,795) lebih besar dari nilai ttabel (1,73406) dan dengan tingkat signifikansi (0,012 < 0,05). Kesimpulan ini memberikan suatu pengertian bahwa pembelajaran IPA Fisika materi usaha dan energi dengan menggunakan model Contextual Teaching and Learning dapat mempengaruhi prestasi belajar IPA Fisika secara signifikan. Kata Kunci: Model CTL, Motivasi dan Prestasi Belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Model CTL, Motivasi dan Prestasi Belajar
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	24 May 2023 02:46
Last Modified:	24 May 2023 02:46
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2392

Actions (login required)

View Item