PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 11 CAMBIR

ELDINASIA, MANUL (2023) PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 11 CAMBIR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (754kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (18kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (32kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (74kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (107kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (19kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Eldinasia Manul: Penerapan model Think Pair Share (TPS) pada pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas Vll SMPN 11 Cambir. Skripsi. Ende: Progra Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair Share terhadap peserta didik SMPN 11 Cambir tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian Kemis Mc. Taggart yang terdiri atas 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Penelitian ini di laksanakan dalam dua siklus dengan masing�masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Peneliti dilakukan terhadap peserta didik kelas Vll yang berjumlah 28 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, pemberian tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif untuk mengetahui aktivitas guru sebagai peneliti, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotorik. Hasil penelitian menunjukan bahwa, penggunaan model Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari perolehan presentase ketuntasan belajar klasikal ranah kognitif pada tindakan pra siklus, hanya mencapai 29% meningkat pada siklus l yaitu 43% dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 100%. Hasil belajar ranah afektif meningkat dari siklus I dengan presentase nilai rata-rata sebesar 79,42% dan pada silus II dengan perolehan nilai rata-rata 98,6%. Hasil ranah psikomotorik meningkat dari siklus I dengan presentase nilai rata-rata sebesar 74,6 dan pada siklus II dengan perolehan nilai rata-rata 91,96. Untuk aktivitas guru juga mengalami peningkatan dengan dengan perolehan nilai rata-rata 85,29% dan pada siklus II presentase nilai rata�rata menjadi 96%. Sedangkan aktivitas peserta didik siklus I diperoleh nilai rata�rata 66,97% mengalami peningkatan pada siklus II dengan perolehan nilai rata�rata 98,66%. Kata Kunci: model TPS, hasil belajar.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: model TPS, hasil belajar.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Biologi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	25 May 2023 01:21
Last Modified:	25 May 2023 01:21
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2402

Actions (login required)

View Item