PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN IPA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMPN 7 NANGAPANDA

YASINTA IVANIA, WULA (2023) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA PEMBELAJARAN IPA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMPN 7 NANGAPANDA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER & ABSTRAK.pdf Download (516kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (17kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (41kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (56kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (138kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V & DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (19kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Yasinta Ivania Wula: penggunaan model pembelajaran picture and picture untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMPN 7 Nangapanda. Skripsi Ende. Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture terhadap peserta didik SMPN 7 Nangapanda 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan desain penelitian Kemis Mc. Taggart yang terdiri atas 4 tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi, dan tahap refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan masing�masing siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Peneliti dilakukan terhadap peserta didik kelas Vll yang berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, pemberian tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif untuk mengetahui aktivitas guru sebagai peneliti, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar ranah kognitif ranah afektif, dan ranah psikomotorik. Hasil penelitian menunjukan bahwa, penggunaan model picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari perolehan presentase ketuntasan belajar klasikal ranah kognitif pada tindakan pra siklus, hanya mencapai 259% meningkat pada siklus l yaitu 87% dan meningkat lagi pada siklus II yaitu 100%. Hasil belajar ranah afektif meningkat dari siklus I dengan presentase nilai rata-rata sebesar 71,25% dan pada siklus II dengan perolehan nilai rata-rata 98,6%. Untuk aktivitas guru juga mengalami peningkatan dengan dengan perolehan nilai rata-rata 82,35% dan pada siklus II presentase nilai rata-rata menjadi 96%. Sedangkan aktivitas peserta didik siklus I diperoleh nilai rata-rata 77,72%mengalami peningkatan pada siklus II dengan perolehan nilai rata-rata 92,44%. Kata Kunci: model picture and picture, hasil belajar

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: model picture and picture, hasil belajar
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Biologi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	25 May 2023 02:13
Last Modified:	25 May 2023 02:13
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2406

Actions (login required)

View Item