PENGARUH EFIKASI DIRI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK SD KATOLIK ST. THERESIA ENDE 3

FREDERIKA, BEWU (2023) PENGARUH EFIKASI DIRI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK SD KATOLIK ST. THERESIA ENDE 3. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER & ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (312kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (393kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (847kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (850kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V & DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (547kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK PENGARUH EFIKASI DIRI DAN KEDISIPLINAN BELAJAR TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK SD KATOLIK ST. THERESIA ENDE 3 Frederika Bewu Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores 2023 bewufrederika60@gmail.com Penelitian ini bertujuan: 1) untuk mengetahui pengaruh efikasi diri terhadap kemandirian belajar peserta didik SD Katolik St. Theresia Ende 3; 2) untuk mengetahui pengaruh kedisiplinan belajar terhadap kemandirian belajar peserta didik SD Katolik St. Theresia Ende 3; 3) untuk mengetahui pengaruh efikasi diri dan kedisiplinan belajar terhadap kemandirian belajar peserta didik SD Katolik St. Theresia Ende. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif kolerasi. Pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV dan V SD Katolik St. Theresia Ende 3 yang berjumlah 66 orang. Variabel dalam penelitian ini adalah variabel bebas yaitu efikasi diri (X1) dan kedisiplinan belajar (X2) serta variabel terikat yaitu kemandirian belajar (Y). Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji statistik deskritif, uji prasyarat dan uji hipotesis. Hasil penelitian pada uji t atau uji parsial menunjukkan variabel efikasi diri tidak berpengaruh terhadap kemandirian belajar peserta didik. Hal ini dikarena nilai signifikan variabel efikasi diri sebesar 0,209 > 0,05, sehingga disimpulkan X1 tidak berpengaruh terhadap Y. Selain itu, pada uji t variabel kedisiplinan belajar terhadap kemandirian belajar terdapat pengaruh secara signifikan. Hal ini ditunjukkan pada nilai signifikan kedisiplinan belajar sebesar 0,00 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan X2 berpengaruh secara signifikan terhadap Y. Selanjutnya, pada uji F atau uji simultan menunjukkan ada pengaruh secara signifikan efikasi diri dan kedisiplinan belajar terhadap kemandirian belajar peserta didik SD Katolik St. Theresia Ende 3. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan pada uji F sebesar 0,00 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh simultan secara signifikan X1 dan X2 terhadap Y. Pada analisis regresi berganda diperoleh persamaan . Persaman analisis berganda menunjukkan bahwa apabila nilai efikasi diri dan kedisiplinan belajar dianggap konstan maka dapat diprediksi kemandirian belajar sebesar 3,667 satuan, variabel efikasi diri (X1) bernilai positif sebesar 0,182 yang berarti setiap perubahan pada variabel X1 sebesar 1% akan menaikkan kemandirian belajar sebesar 0,182 dan variabel kedisiplinan belajar (X2) bernilai positif sebesar 0,777 yang berarti setiap perubahan pada variabel X2 sebesar 1% akan menaikan kemandirian belajar sebesar 0,777. Selain itu, besarnya pengaruh efikasi diri dan kedisiplinan belajar terhadap kemandirian belajar pada nilai koefisien determinasi R2 sebesar 0,543 atau 54,3%. Jadi, dapat disimpulkan kemandirian belajar dipengaruhi oleh efikasi diri dan kedisiplinan belajar sebesar 54,3%, sedangkan 45,7% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain diluar dari penelitian ini. Kata Kunci : Efikasi diri, kedisiplinan belajar, kemandirian belajar, pengaruh

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci : Efikasi diri, kedisiplinan belajar, kemandirian belajar, pengaruh
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	18 Oct 2023 02:23
Last Modified:	18 Oct 2023 02:23
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2713

Actions (login required)

View Item