PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) PADA SISWA KELAS III SD INPRES PAUPANDA 2 KECAMATAN ENDE SELATAN KABUPATEN ENDE

PUTRI ZUBAIDAH, ADIZAIN (2023) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS PERMULAAN MELALUI METODE STRUKTURAL ANALITIK SINTETIK (SAS) PADA SISWA KELAS III SD INPRES PAUPANDA 2 KECAMATAN ENDE SELATAN KABUPATEN ENDE. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER DAN ABSTRAK.pdf Download (42kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (478kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (276kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (939kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (272kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Peningkatan Keterampilan Membaca dan Menulis Permulaan Melalui Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) pada Siswa Kelas III SD Inpres Paupanda 2 Kecamatan Ende Selatan Kabupaten Ende PUTRI ZUBAIDAH ADIZAIN Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2023 Email: zubaidahputri09@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pelaksanaan pembelajaran membaca dan menulis permulaan siswa kelas III SD Inpres Paupanda 2 dan untuk menjelaskan peningkatan keterampilan membaca dan menulis permulaan menggunakan metode SAS pada siswa kelas III SD Inpres Paupanda 2. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Inpres Paupanda 2 kelas III dengan jumlah siswa 13 orang yang terdiri 8 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, tes keterampilan membaca dan menulis, dan dokumentasi. Indikator keberhasilan siswa ditandai dengan meningkatknya keterampilan membaca dan menulis permulaan siswa dengan nilai rata-rata 65 dan ketuntasan siswa mencapai 70%. Hasil penelitian pembelajaran membaca dan menulis permulaan menggunakan metode SAS dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan keterampilan membaca dan menulis permulaan siswa. Meningkatnya proses pembelajaran ditandai dengan meningkatnya keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa selama proses pembelajaran membaca dan menulis permulaan melalui penggunaan metode SAS pada siklus I dengan persentase 60,71% sedangkan pada siklus II meningkat dengan persentase 92,85%. Hasil tes membaca pada siklus I yaitu 53,85% meningkat pada siklus II menjadi 100%. Sedangkan hasil tes menulis pada siklus I yaitu 61,54% meningkat pada siklus II menjadi 100%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan penggunaan metode SAS (Struktur Analitik Sintetik) dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis permulaan siswa. Kata Kunci: Membaca dan Menulis Permulaan, Struktural Analitik Sintetik (SAS)

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Membaca dan Menulis Permulaan, Struktural Analitik Sintetik (SAS)
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	18 Oct 2023 05:57
Last Modified:	18 Oct 2023 05:57
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/2735

Actions (login required)

View Item