PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 NDONA

PAULA PRINCILIAN, LAMBO (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 1 NDONA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1 COVER-ABSTRAK.pdf Download (2MB)
	Text (BAB I) 2 BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (123kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3 BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (464kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4 BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (614kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5 BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (382kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6 BAB V - DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (146kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7 LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Paula Princilian Lambo: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP Negeri 1 Ndona. Skripsi. Ende: Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2024. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP Negeri 1 Ndona. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitiаn deskriptif kuantitatif. Desаin yаng digunаkаn dаlаm penelitiаn ini аdаlаh Nonequivalent Control Group Design. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik, sedangkan variabel bebas adalah model problem based learning. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 60 peserta didik yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIIIA dan VIIIB. Sampel dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII sebanyak 30 orang yang diperoleh dengan teknik simple rаndom sаmpling. Data yang diperoleh dari sampel penelitian berupa hasil belajar peserta didik yang terdiri dari aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Analisis data dilakukan dengan uji independen sample t-test menggunakan bantuan program SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar post-test peserta didik pada ranah kognitif yaitu sebesar 81,43. Hasil tersebut juga didukung dengan hasil belajar peserta didik yang diperoleh pada ranah afektif yaitu sebesar 61,31 dan 79,28 untuk ranah psikomotorik. Berdasarkan hasil uji hipotesis paired sample t-test, nilai hasil belajar thitung > ttabel (12,201 > 1,699). Dari hasil tersebut dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima, atau dengan kata lain terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP Negeri 1 Ndona. .

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Problem based learning, hasil belajar peserta didik.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Biologi
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	21 Mar 2024 04:23
Last Modified:	21 Mar 2024 04:23
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3048

Actions (login required)

View Item