PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA PENDEK DENGAN METODE P2R PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDI ENDE 14

MARIA IRMILINDA, LILI LOPI (2024) PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS CERITA PENDEK DENGAN METODE P2R PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDI ENDE 14. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. KOVER DLL.pdf Download (1MB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (186kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (271kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (514kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V DAN DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (219kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Cerita Pendek dengan Metode P2R pada Peserta Didik Kelas V SDI Ende 14 MARIA IRMILINDA LILI LOPI Program Studi Pendidikan Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2023 Email: Indalopi1@gmail.com Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan membaca pemahaman teks cerita pendek dengan metode P2R pada peserta didik kelas V SDI Ende 14. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SDI Ende 14 kelas V dengan jumlah peserta didik 18 orang yang terdiri dari 11 peserta didik laki-laki dan 7 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, tes keterampilan membaca pemahaman teks cerita pendek, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran membaca teks cerita pendek dengan metode P2R dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan keterampilan membaca pemahaman teks cerita pendek. Meningkatanya proses pembelajaran ditandai dengan meningkatkan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas siswa selama proses pembelajaran membaca pemahaman teks cerita pendek dengan menggunakan metode P2R pada siklus I dengan persentase 68,18% sedangkan pada siklus II meningkat dengan persentase 95,45%. Hasil tes keterampilan membaca pemahaman teks cerita pendek dengan metode P2R pada siklus I yaitu 55,5% meningkat pada siklus II menjadi 100%. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode P2R dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman teks cerita pendek peserta didik kelas V SDI Ende 14.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: Membaca Pemahaman, Cerita Pendek, P2R
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	08 Jul 2024 05:15
Last Modified:	08 Jul 2024 05:15
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3353

Actions (login required)

View Item