PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI GERAK LURUS DI SMA SWASTA ST. MAXIMILIANUS KOLBE WUKIR

MARIA ETRIANA, TARSA (2024) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR FISIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI GERAK LURUS DI SMA SWASTA ST. MAXIMILIANUS KOLBE WUKIR. Skripsi thesis, UNIVERSITAS FLORES.

	Text (COVER) 1. COVER & ABSTRAK.pdf Download (374kB)
	Text (BAB I) 2. BAB I.pdf Restricted to Registered users only Download (15kB) | Request a copy
	Text (BAB II) 3. BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (106kB) | Request a copy
	Text (BAB III) 4. BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (69kB) | Request a copy
	Text (BAB IV) 5. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (23kB) | Request a copy
	Text (BAB V) 6. BAB V & DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Registered users only Download (24kB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) 7. LAMPIRAN.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

ABSTRAK MARIA ETRIANA TARSA: Pengembanagan Bahan Ajar Fisika dengan Pendekatan Kontekstual pada Materi Gerak Lurus Fisika di SMAS St. Maximilianus Kolbe Wukir. Ende: Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Flores, 2024 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan kepraktisan modul ajar fisika dengan pendekatan kontekstual pada materi gerak lurus. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan desain ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian yaitu uji coba dari 4 orang validator yang terdiri dari 2 orang dosen sebagai ahli media dan 2 orang guru mata pelajaran fisika sebagai ahli materi, serta 10 orang siswa SMAS St. Maximilianus Kolbe Wukir . Pengumpulan data dilakukan dengan dengan lembar angket. Analisis data menggunakan statistik deskriptif sederhana. Hasil penelitian menunjukan bahwa materi tentang modul ajar dengan pendekatan kontekstual berkategori sangat layak (100 %), modul ajar dengan pendekatan kontekstual sebagai media berkategori layak (76% ), dam modul ajar dengan pendekatan kontekstual berkategori sangat praktis (92 %). Hal ini menunjukan bahwa modul ajar fisika dengan pendekatan kontekstual valid dan praktis untuk digunakan.

Item Type:	Thesis (Skripsi)
Uncontrolled Keywords:	Kata kunci: ADDIE, Modul Ajar, Pendekatan Kontekstual, Validitas, Keperaktisan.
Subjects:	L Pendidikan > Pendidikan Fisika
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Fisika
Depositing User:	perpus takaan uniflor
Date Deposited:	25 Sep 2024 03:36
Last Modified:	25 Sep 2024 03:36
URI:	http://180.250.177.156/id/eprint/3398

Actions (login required)

View Item